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ETAPAS Y HITOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 0 A 8 AÑOS.

  • EMOCIONAL 0- 6 MES- Adquisiciones desde el mes de nacimiento hasta el sexto mes.

    EMOCIONAL 0- 6 MES- Adquisiciones desde el mes de nacimiento hasta el sexto mes.
    Para el primer trimestre cuenta con Reflejos condicionados control cefálico.
    Siguen la mirada y están pendientes a estímulos sonoros o visuales.
    Explora de manera que se puede mantener sentada poco tiempo.
    Identifica los cambios de personas.
    Coordinación y desarrollo de los órganos de los sentidos.
    Tiene mayor desarrollo de el tacto y la visión.
    Mueve los brazos activamente.
    sostiene la cabeza balanceándose cuando se tiene una postura en posición vertical.
  • COGNITIVO 6-9 MESES -ADQUISICIONES PRINCIPALES

    COGNITIVO 6-9 MESES -ADQUISICIONES PRINCIPALES
    Señala por medio de gestos.
    Responde al decirle toma y dame.
    Responde al llamarlo por su nombre.
    Dice palabras como Mama y Papa.
  • MOTOR 6 a 9 MES- DESARROLLO DEL LENGUAJE

    MOTOR 6 a 9 MES- DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Estimular al niño para que escuche diferentes tonos o sonidos.
    Llamarlo por su nombre, hablar con el bebé.
    Cantar rondas infantiles.
    Aplaudir sus palabras y celebrarlas.
    Repetirles la palabra mamá, papá.
    Mencionar los nombres de los alimentos.
  • COMUNICACION -ESTIMULACIÓN TEMPRANA (ACTIVIDADES)

    COMUNICACION -ESTIMULACIÓN TEMPRANA (ACTIVIDADES)
    A los 10 meses dicen Mama,agua y papá.
    A los 11 meses empieza a conocer el significado de las palabras, por medio de señalizaciones con el dedo.
    A los 12 meses pronuncia de dos a mas palabras mejorando la comprensión.
  • COGNITIVO- 9 a 12 MESES

    COGNITIVO- 9 a 12 MESES
    Practica palabras (TEN Y DAME)
    Puede realizar burbujas con jabón haciendo soplos.
    Juega haciendo sonidos de los animales que ya conoce.
    Cuando se va a vestir el bebé se le enseñan las partes del cuerpo repitiendo varias veces
  • 12 A 18 MESES- DESARROLLO DEL LENGUAJE

    12 A 18 MESES- DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Motivarlos a cantar rondas
    Hablar con los niños
    Decirles frases de una palabra
    Gestos para la comunicación
    Enseñarles diferentes rondas infantiles
    Darle órdenes para que estimulen más el desarrollo
    El niño puede emitir vocalizaciones
    Enseñar partes de su cuerpo
    Enseñarles y ayudarlos a diferenciar
    Darles ideas en frases sencillas
    El niño entiende casi todo
    Incluirlo en los diálogos
    Ayudarles a repetir nombres
  • 2 -AÑOS - ADQUISICIONES

    2 -AÑOS - ADQUISICIONES
    Combina las palabras
    Emite sonidos
    Presta atención
    Hace gestos para comunicarse
    Es feliz con las rondas infantiles
    Sigue las órdenes de los padres
    Dice frases de dos a tres palabras
    Domina los sonidos
    Canta mientras está jugando
    Dice su nombre
    Se les debe ayudar a repetir los diferentes nombres
    se comunica espontáneamente y nombra objetos cotidianos
  • 3er AÑO- PRINCIPALES ADQUISICIONES

    3er AÑO- PRINCIPALES ADQUISICIONES
    Aumenta su vocabulario
    Habla con los demás niños y adultos
    Dice su edad y nombre
    Da instrucciones de lo que quiere
    Dice como cuando y el porque
    Usa el tu y yo
    Construye frases con 3 palabras, canta y dice rimas
    Dice oraciones de 3 a 4 palabras
    Pregunta las palabras que no conoce
    Es capaz de conocer 200 palabras
    Utiliza los pronombres y las preposiciones
  • 3er- AÑO- ACTIVIDADES DE EStIMULACION TEMPRANA

    3er- AÑO- ACTIVIDADES DE EStIMULACION TEMPRANA
    colores vivos en sus habitaciones Juegos por medio de espejos, o con platos de aluminio Tapar los juguetes para que los niños los busquen Aplaudir y hacer que el niño repita la acción y el sonido por medio de la imitación. Utilizar alimentos con distintas texturas Utilizar rotuladores con olores o pelotas sensoriales
  • 4 -AÑOS- PRINCIPALES ADQUISICIONES

    4 -AÑOS- PRINCIPALES ADQUISICIONES
    Escucha y participa de los cuentos
    Requiere de la utilización de muchas palabras
    Da ampliaciones a las frases
    Dice su nombre y lugar donde vive
    Se comunica fácilmente con sus compañeros (niños)
    Cumple con las indicaciones específicas
    Empieza a utilizar las reglas gramaticales
    Habla con más claridad
    Disfruta de los juegos de palabras y de las rimas
    Cuenta los números
    Conoce los colores
    Distingue plural y singular, y utiliza pronombres personales
    Comienza a conocer y utilizar reglas gramaticales
  • 4- AÑOS -ACTIVIDADES DE ESIMULACION TEMPRANA

    4- AÑOS -ACTIVIDADES DE ESIMULACION TEMPRANA
    Bailar juntos
    Animarlo a correr saltar y jugar
    Hacer estructuras y figuras con arena
    Construir cosas con objetos como armatodos
    Hablar con el niño y enseñarle a que siempre este animado a hablar con sus padres.
    Decirle que juegue con los demás niños y comparta
    Enseñarle a ser independiente
    decirle que debe ir al baño solo ya con lo aprendido
  • 5 - AÑOS -DESARROLLO DEL LENGUAJE

    5 - AÑOS -DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Hace preguntas
    Utiliza la palabra el por que
    Realiza oraciones compuestas
    Dice su teléfono y lugar donde reside
    Cuentas las experiencias que vive a diario
    Emite los sonidos de las consonantes y las vocales.
    Aprende a escuchar
    Narra historias fáciles y sencillas
    Puede nombrar objetos, cosa, animales, y lugares
    Responde a las preguntas que se le hacen
  • 5 -años- ACTIVIDADES DE ESTIMULACION

    5 -años- ACTIVIDADES DE ESTIMULACION
    instruirlos en incorporar los números
    Enseñarles a diferenciarla derecha de la izquierda
    Enseñarles a clasificar los objetos por colores, tamaños Etc.
    Hablar con ellos todos los días preguntándoles como les va en la escuela.
  • 6- AÑOS -DESARROLLO DEL LENGUAJE

    6- AÑOS -DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Canta, recita
    Realizas imitaciones con gestos.
    Responde el ¿por que? dando una explicación.
    Ve y lee las palabras escritas.
    Memoriza canciones, poesías y cuentos.
    Conoce la derecha izquierda, arriba, abajo y al centro.
    Utiliza el ayer y el mañana.
    Maneja un vocabulario mas amplio.
    Nombra los días de la semana y el abecedario.
    Cuenta historias infantiles de literaturas.
  • 7- AÑOS- DESARROLLO DEL LENGUAJE

    7- AÑOS- DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Resuelven problemas matemáticos con cuentas
    Tienen sentido del tiempo, hora ,semanas , estaciones
    Hablan mucho en donde se sienten cómodos
    Coordinan mejor actividades de músculos como nadar, o escalar.
    Escriben sus nombres con el lápiz
    Saben utilizar las tijeras
    Son conscientes de los sentimientos de los demás y de los mismos y son mas sensibles
    Se les cae 4 dientes de leche por año
    Presentan dificultades para deletrear básicamente
    Leen mejor pero aun se les dificulta pronunciar algunos FONEMAS
  • 8- AÑOS- ETAPA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

    8- AÑOS- ETAPA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE
    Pasa de bebe indefenso a ser un niño autónomo.
    Los niños en esta etapa son conscientes de sus emociones y las expresan o las ocultan.
    Aquí aparece la empatia.
    Construyen perfectamente las frases gramaticalmente.
    Se da el incremento de la atención selectiva.
    Desarrollo de la metacognicion y la regulación conductual.
  • REFERENCIAS

    REFERENCIAS
    Cervera. J, (1989). Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo inicial. Educadores: revista de la federación española de religiosos de enseñanza.http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/adquisicin-y-desarrollo-del-lenguaje-en-preescolar-y-ciclo-inicial-0/html/ffbcaf2e-82b1-11df-acc7-002185ce6064_1.html (2-19)
  • REFERENCIAS

    REFERENCIAS
    López-Gil, K. (2017). Desarrollo del Lenguaje. Guía didáctica. Cali, Colombia: UNAD. Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11053 (p. 16-24) Pérez, P. (2006). Desarrollo de la comunicación y del lenguaje: indicadores de preocupación. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/3666/366638693012.pdf (p. 2-16)