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Etapa Prenatal
El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fracción de segundo cuando un solo espermatozoide se unió a un ovulo.
El crecimiento intrauterino se inicia con la formación de los gametos, y comprende el periodo embrionario, la organogenisis y el periodo fetal. -
Desarrollo físico
Etapa germinal Etapa embrionaria Etapa fetal Factores ambientales maternos -
Desarrollo Cognositivo
Las capacidades para aprender, recordar y responder a los estímulos sensoriales están en desarrollo.
Habilidad de recordar y aprender de preferencia recuerda los sonidos.
Etapa Fetal: de las 8 semanas al nacimiento. La ultima de la gestión caracterizada por un incremento en la diferenciación de las partes del cuerpo y un aumento en el tamaño del cuerpo. -
Etapa Germinal
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DESARROLLO FÍSICO
Etapa Germinal: primeras dos semanas del desarrollo prenatal, caracterizado por una rápida división celular, y una creciente complejidad y diferenciación y por la implantación en la pared del útero.
Etapa Embrionaria: segunda etapa de gestación (de 2 a 8 semanas); caracterizado por un crecimiento y desarrollo rápido de los principales sistemas y órganos corporales. -
DESARROLLO PSICOSOCIAL
El feto responde a la voz de la madre y desarrolla una preferencia por ella.
Crea una personalidad desde el embarazo. -
Infancia
Es un proceso gradual y continuo en lo concerniente a la cantidad y calidad de las conductas que el individuo presenta durante la vida. -
0-6 años
Esta etapa comprende a los niños de 0-6 años período en que se sientan las bases d todo el desarrollo posterior del individuo. El motor psicosocial de esta etapa es un poderoso sentimiento de egocentrismo. -
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Durante este lapso, el crecimiento físico sigue acelerado. El cerebro logra un 90% de su peso definitivo Las habilidad motoras gruesas se automatizan. Se inicia el desarrollo de las habilidades motoras finas.
Los niños pasan a través de etapas especificas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduras (Jean Piaget) Esta etapa tiene un lugar entre el nacimiento y los 2 años. Empiezan hacer uso de la imitación, la memoria y el pensamiento. -
2 años y los 7 años
Aprenden a interactuar con el ambiente por medio de palabras e imágenes mentales.
En una primera etapa se establece el pre lenguaje constituido por llanto, gritos, vocalización y diálogo corporal.
En la segunda etapa comienzan a imitar el habla de los demás.
En la tercera etapa, se cumplen verdaderas “interiorizaciones” que forman el pensamiento concreto. -
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La función mas importante del lenguaje es la comunicación. Los niños antes de aprender a hablar se comunican por medio de llanto, sonrisas y movimientos.
El desarrollo motor es el conjunto de todos los cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de toda su vida. -
Etapa Intermedia
Posee un pensamiento aun concreto, su vocabulario se enriquece y se produce un aumento en la capacidad de concentración. Etapa Tardía: Mejora su capacidad de atención, pensamiento mas critico y se desarrolla el pensamiento científico.
Para los 5 o 6 años, la mayoría de los niños han dominado los fundamentos de su idioma materno.
La pronunciación
Sintaxis
Vocabulario y significado
Pragmática
Conciencia metalingüística
Adquisición de los sonidos del habla -
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Una vez que los niños conoce palabras, pueden emplearlas para representar objetos o acciones.
El niño juega por placer, este gusto por el movimiento debe ser guiado por métodos, juegos y ejercicios propios de su edad.
Las niñas suelen estar hasta dos años más adelantadas que los varones en madurez física. Las niñas comienzan a menstruar. La fortaleza física y la destreza manual aumentan. La coordinación y el tiempo de reacción mejoran.
