Etapas del desarrollo humano, historia de la infancia y adolescencia en Colombia
-
Entre la media y el renacimiento se concebía a los niños como dependiente e indefenso y considerados como estorbos , los adolescentes eran educados por la iglesia donde se dividían la etapa de escolarización en 3 etapas "ludus" entre los 7 y 12 años , "gramática" entre los12 y 16 años , y "retorica" desde los 16 años.
-
ENTRE EL SIGLO V Y EL SIGLO XVI -
Época en donde el adolescente y niño era considerado infante o ser primitivo y era definido como si le faltara algo para ser alguien. -
ENTRE EL SIGLO XIX y gracias a los filósofos y pedagogos el niño y adolescente empezó a ser tomado en cuenta garantizando su importancia y creando en conjunto un sistema de derechos para que en el siglo XX es considerado el niño como "sujeto social de derechos" -
NUESTRO SISTEMA : Gracias ala UNESCO la comisión internacional sobre la educación en el siglo XX se hizo explicita 4 dimensiones de aprendizaje humano. Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender Aser y aprender a vivir juntos. los principales entes que participaron y se han concebido debidamente y legalmente fueron la constitución política de Colombia , ministerio de educación nacional seguido de sus dependencias. -
Entre los siglos XX y XXI y gracias a investigaciones realizadas por filósofos y pedagogos en los siglos anteriores, con ayuda de las diferentes entidades nacionales e internacionales , como lo es la UNESCO , LA CONSTITUCION POLITA DE COLOMBIA Y EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL DE COLOMBIA , se crearon varios artículos donde se garantiza y respeta los derechos básicos a nivel mundial .
Want to make a timeline like this?
Use Timetoast to turn dates, events, milestones, and phases into a clear visual timeline you can build and share. Timetoast is a timeline maker for work, school, research, and stories.