Etapas desarrollo humano

Estudio del Desarrollo Humano

  • Dietrich Tredemann

    Publicación de un Diario con observaciones de conducta sensocial, motora, lingüística y congnoscitiva de un niño de 2.5 años.
  • Jean-Marc Gaspard Itard

    Victor, el niño salvaje de Aveyron es estudiado y "domesticado" por el practicante de psiquiatría sin que se consiguieran grandes cambios en su conducta.
  • Darwin

    Publica notas sobre desarrollo sensorial, cognoscitivo y emocional de niño de 12 meses.
  • G. Stanley Hall

    Pionero enel estudio del niño, Publica su popular libro Adolescence
  • Lewis M. Terman

    Dirige estudios de Sanford de los Niños Sobredotados
  • K. Warner, Schaie, George Vaillant, Daniel Levinson, Ravenna Helson

    Se concentran en el desarrollo de l ainteligencia y la pesonalidad en la edad adulta y la vejez
  • Familias estadounidenses

    La mayoría abandonan las granjas, se hacen más pequeñas, los hombres salen a trabajar durantel el día y los niños pasan mucho tiempo en la escuela.
  • Konrad Lorenz

    Estudio realizado por el zoólogo austríaco que demostró que los que los patitos recién salidos del cascarón seguirían instintivamente al primer objeto en movimiento que vieran, fuera o no miembro de su propia especie. Fenómeno denominado impronta.
  • Glen H. Elder Jr.

    Estudio de Crecimiento de Oakland, Universidad de California en Berkeley: desarrollo social y emocional de 167personas citadinas nacidas en 1920, l amitad de clase media.
  • Familias diferentes

    Durante los últimos 50 años las familias han sufrido cambios: los hijos pueden vivir con uno u otro padre o vivir endos hogares, pueden tener hermanastros o la pareja de su progenitor, pueden tener padres solteros o gays o lésbicos.
  • Eric Lenneberg

    Propone la existencia de un periodo crítico para la adquisición del lenguaje que comienza en la temprana infancia y termina alrededor de la pubertad.
  • Conger y Elder

    Estudio de la Crisis Granjera. Entrevistan a 451 granjeros de Iowa que abandonaron sus tierras, somtidos a la presión de las dificultades económicas desarrollaron problemas emocionales. El estudio fue un asomo a los procesos del desarrollo y sus vínculos con el cambio socioeconómico.
  • Familia extendida

    Menos típicos en países en desarrollo por industrialización y migración a centros urbanos. Vínculos multigeneracionales cada vez más importantes en sociedades occidentales.