Oip

Escuelas Clásicas y Contemporáneas de la Ética

By redes
  • Period: 470 BCE to 399 BCE

    Sócrates Padre de la Filosofía occidental y la ética

    Ética basada en la virtud y el conocimiento.
    Creía que el conocimiento conduce a la virtud, y que nadie obra mal a sabiendas.
    Frase "Solo sé que no sé nada"
  • Period: 427 BCE to 347 BCE

    Platón "Ética idealista"

    Escuela "La Academia"
    Desarrollo la idea del "bien supremo" como una forma ideal. La justicia consiste en que cada parte del alma cumpla su función: razón, voluntad y deseo.
  • Period: 384 BCE to 322 BCE

    Aristóteles Ética eudaimónica. El Liceo

    Fundo el Liceo escuela peripatética porque enseñaba mientras camina.
    "Somos lo que hacemos repetidamente. La excelencia, entonces, no es un acto, sino un hábito"
  • Period: 341 BCE to 270 BCE

    Epícuro

    Epicureísmo.
    Escuela El Jardín. El placer (hedoné) es el bien supremo y el objetivo de la vida, entendido como la ausencia de dolor físico (aponía) y turbación del alma (ataraxia). Búsqueda de placeres sencillos y duraderos.
  • Period: 336 BCE to 264 BCE

    Zenón de Citio

    Estoicismo.
    La virtud reside en vivir de acuerdo con la naturaleza y la razón, aceptando con serenidad lo que no se puede controlar. Énfasis en la autarquía y la indiferencia ante el sufrimiento y el placer.
  • Period: 6 BCE to 5 BCE

    Presocráticos

    Su interés primordial era la naturaleza (physis) y el origen del cosmos. Buscaban el arjé, el principio fundamental de todas las cosas.
  • Period: 5 BCE to 5 BCE

    Sofistas

    Características de la Escuela: Relativismo moral (la verdad y la moral dependen del individuo y la cultura). Énfasis en la retórica y la persuasión.
    Filósofos Representativos: Protágoras ("El hombre es la medida de todas las cosas"), Gorgias.
  • 1 BCE

    Escuelas Clásicas

    Escuelas Clásicas
    Surgen las primeras ideas sobre la virtud la justicia y la felicidad en la antigua Grecia con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles.
  • 2

    Escuelas en la Edad Media.

    Escuelas en la Edad Media.
    Ética Cristiana
  • 3

    Escuelas Contemporáneas.

    Escuelas Contemporáneas.
    Estas teorías se enfocan en la toma de decisiones éticas en contextos modernos y en cómo las acciones afectan a los demás en la vida cotidiana.
  • Period: 1225 to 1274

    Santo Tomás de Aquino.

    Teólogo y Filósofo medieval, fusiono el pensamiento de Aristóteles con la Doctrina Cristina, plantea que la razón humana puede conocer el bien, pero se perfecciona con la ley divina.
  • Period: to

    Immanuel Kant

    Ética Kantiana Deontológica.
    Ética del deber. La moralidad de una acción no reside en sus consecuencias, sino en la intención y en el cumplimiento del deber, que se deriva de la razón práctica y se formula a través del imperativo categórico (actuar de tal manera que la máxima de tu acción pueda convertirse en ley universal).
  • Period: to

    Jeremy Bentham, John Stuart Mill

    Utilitarismo.
    Ética teleológica que postula que la acción moralmente correcta es aquella que produce la mayor felicidad para el mayor número de personas. Se centra en las consecuencias de las acciones.
  • Period: to

    José Vasconcelos Filósofo Mexicano

    Defendía una ética humanista y espiritual. Creía en la dignidad del ser humano y en una nueva civilización mestiza con una misión ética y cultural. Obras Ética y La raza Cósmica.
  • Period: to

    Antonio Caso

    Se oponía al positivismo, defendió la ética como experiencia vivida. Creía que el amor, el sacrificio y la libertad son los fundamentos de la moral. Figura clave en el Ateneo de la Juventud, un movimiento intelectual que buscó renovar la cultura y el pensamiento en México a principios del siglo XX, liberándose del positivismo.
  • Period: to

    Samuel Ramos

    Planteó que la ética mexicana debía construirse a partir de la comprensión de la identidad nacional y de la superación de complejos culturales.
  • Period: to

    Jean-Paul Sartre

    Ética Existencialista
    Énfasis en la libertad individual, la responsabilidad y la autenticidad. El ser humano se define por sus elecciones y acciones. No hay una esencia o moralidad predefinida; el individuo crea sus propios valores. Frase "La existencia precede a la esencia"
  • Period: to

    Luis Villoro

    Destacó por su trabajo en ética política y filosofía social, con un fuerte compromiso con la justicia social, el multiculturalismo y los derechos de los pueblos indígenas. Su análisis de la injusticia y la exclusión, así como su propuesta de un "comunalismo" como alternativa ética y política, han sido fundamentales para comprender los desafíos morales en un México diverso y desigual.
  • Jürgen Habermas

    Jürgen Habermas
    Ética del Discurso.
    La validez de las normas morales se fundamenta en el consenso racional alcanzado a través de un diálogo libre e igualitario entre los afectados. Énfasis en la comunicación y la argumentación.
  • Carol Gilligan

    Carol Gilligan
    Ética Feminista del Cuidado.
    Surge como crítica a las éticas tradicionales (consideradas masculinas y centradas en la justicia y la razón). Destaca la importancia de las relaciones, la empatía, la responsabilidad y la atención a las necesidades de los demás como fundamentos de la moralidad.