-
Integrantes
-
Fundación de la escuela normal sordo-mudos en la ciudad de méxico
-
Fundación de la escuela de ciegos
-
Primer congreso nacional de instrucción pública
Las autoridades educativas impulsan el primer congreso nacional de instrucción pública para resolver una problemática que había sido denunciada a lo largo del siglo XIX. -
Congreso Nacional de Instrucción
A finales del 1890 se retomaron los temas del Congreso Nacional de Instrucción incluyendo a la educación especial, catalogadas como “los establecimientos dedicados a la educación de los alumnos ciegos, sordomudos e idiotas, así como las penitenciarías y las correccionales, o aquellas que enseñaban una determinada profesión y oficio”. -
Separación entre las aulas regulares y especiales.
-
Práctica con enfoque médico-pedagógico.
Gracias a las influencias nacionales e internacionales se comienza a adoptar una práctica de educación especial con un enfoque médico-pedagógico. -
Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar
Después de la evaluación de instituciones y aulas escolares, en 1925 se crea el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar con el acuerdo de que “... será la base científica para el conocimiento de la población escolar urbana.” -
Ley Orgánica de Educación
Durante este periodo en 1935 se institucionaliza la Educación especial y se crea la Ley Orgánica de Educación para la protección de los “deficientes mentales y anormales físicos''. -
Instituto Médico Pedagógico
Se funda la primer institución en México, el Instituto Médico Pedagógico que trabaja con la discapacidad física y mental. -
Importancia de la psicología entre la comunidad científica
Conforme la psicología fue tomando importancia entre la comunidad científica, para los años 60´s el trabajo en la clínica era realizado por un terapeuta de lenguaje, un psicólogo y un trabajador social; posteriormente, se agregó el trabajo multidisciplinario de un médico general, audiometrista y neurólogo. Hasta 1988 se incluyó un psiquiatra. -
Ley general de educación
Se promulga la ley general de educación, reorientación y reorganización de los servicios de educación social. -
Programa nacional de fortalecimiento de Educación Especial
En el 2002 se crea un programa nacional de fortalecimiento de Educación Especial, la cual garantiza una atención educativa de calidad para los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas. -
Creación del laboratorio de investigación y desarrollo de estrategias para la atención a la discapacidad.
La escuela Nacional de trabajo social (ENTS) de la Universidad autónoma de México crea el laboratorio de investigación y desarrollo de estrategias para la atención a la discapacidad. -
Primera reunión nacional de Educación Especial
La Secretaría de educación pública por medio de la subsecretaría de educación básica realizó la primera reunión nacional de Educación Especial para fortalecer el trabajo pedagógico, normativo y operativo de los servicios de Educación Especial. -
Congreso internacional de Educación Especial
IneuroMex realiza un congreso internacional de Educación Especial
