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Se crearon los centros específicos solo se dirigían a una solo discapacidad o deficiencia o dirigido a todo tipo de deficiencia. Todo esto ocurre hasta la ley danesa, principio de normalización. Poco a poco se va extendiendo y llega a la educación, que da lugar al enfoque educativo de la integración
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Se producen cambios importantes como el nacimiento de la educación especial. Aún así no se plantean objetivos educativos solo asistenciales. Como precursores fueron Esquirol, Itard y Seguin. Diferencio entre idiocias, imbecilidad, debilidad mental y simpleza. Elaboró el método fisiológico en tres fases:
Adiestramiento del sistema muscular y nervioso y educación de los sentidos. Se basa en la actividad de aprender haciendo. -
A consecuencia de la revolución francesa, se aborda la reforma de las instituciones, se empiece a prestar asistencia a las personas reducidas. Teniendo en cuenta sus anomalía. Influencias de Rosseau
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Se caracteriza por el naturalismo psiquiátrico, plantea la anormalidad como propio de la naturaleza humana. tres perspectivas: asistencial, diagnostico y psicopedagogico. destacan figuras como: Charles-Micha de L´ Epee, Valentin Huay, Comenio, Pestalozzi y Pinel.
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el enfoque en esta época era el oscurantismo psiquiátrico, se vuelven a tomar las ideas demonológicas.
Prevalece la santa inquisición, que decía que cualquiera que estuviera fuera de la normalidad debían ser castigados. El cristianismo poco a poco hace que se vayan creando instituciones caritativas pero no tienen objetivos educadores sino eran entendidos como asilos. -
En la cultura espartana las anormalidades se trasladaban a las montañas. Y en la época griega y romana empieza a surgir un enfoque biológico o principios de naturalismo. Hipocrates uno de los precursores.
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los modelos demonológicos daban respuesta desde un enfoque espiritual. estas creencias marcaban técnicas terapeutas como las trepanaciones, aunque no se curaba porque la persona moría.
