Línea de Tiempo del Desarrollo del Método Científico y la Metodología de la Investigación
By ol20002
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Propuesta metodológica: Introducción del método inductivo en el estudio de la realidad, especialmente en biología. Período histórico: Grecia clásica. Relevancia: Sentó las bases del pensamiento científico al afirmar que la realidad sensible puede ser comprendida a través de la experiencia y la verificación empírica. Su lógica y sistema de clasificación fueron los primeros intentos de formalizar la investigación. -
Propuesta metodológica: Desarrollo del método deductivo en matemáticas y geometría. Período histórico: Grecia helenística. Relevancia: Mostró cómo de principios generales se derivan conclusiones particulares. Su influencia aún es central en la lógica formal y en el razonamiento matemático. -
Propuesta metodológica: Fundador del método inductivo moderno, defendió la observación y la experimentación sistemática. Período histórico: Renacimiento e inicio de la modernidad. Relevancia: Rompió con el conocimiento dogmático medieval, impulsando la ciencia empírica y el conocimiento basado en la experiencia. -
Propuesta metodológica: Desarrollo del método deductivo racionalista. Su famosa obra Discurso del Método planteó reglas claras para alcanzar conocimiento cierto. Período histórico: Modernidad temprana. Relevancia: Aportó la base filosófica del racionalismo científico y estableció un enfoque sistemático en la investigación. -
Propuesta metodológica: Creación de los cuatro cánones de la inducción: concordancia, diferencia, variaciones concomitantes y residuos. Período histórico: Siglo XIX. Relevancia: Perfeccionó el razonamiento inductivo, aportando procedimientos para identificar causas y efectos en fenómenos sociales y naturales. -
Propuesta metodológica: Aplicación del método dialéctico para explicar el cambio histórico y social. Período histórico: Siglo XIX. Relevancia: Dio un enfoque metodológico a las ciencias sociales, destacando la contradicción y el conflicto como motores de transformación histórica. -
Propuesta metodológica: Desarrollo del método hermenéutico en las ciencias humanas. Período histórico: Siglo XIX - XX. Relevancia: Introdujo la importancia de la interpretación histórica y cultural, sentando bases para la investigación cualitativa. -
Observación + Inducción: Al observar pequeños detalles (ceniza de cigarro, huellas, comportamiento), construía hipótesis generales. → Se conecta con Aristóteles y Bacon. Deducción: A partir de reglas generales sobre la conducta humana o la física de un objeto, aplicaba casos concretos. → Se conecta con Euclides y Descartes. Análisis y Síntesis: Descomponía un problema en partes (análisis) y luego integraba la información en una solución coherente (síntesis). -
Método de Holmes: Doyle lo describe como un sistema basado en la observación minuciosa, la deducción lógica y la inferencia. Aunque popularmente se dice que Holmes usaba “deducción”, en realidad, en muchos casos aplicaba inducción (partía de hechos particulares para llegar a conclusiones generales).
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Bizquerra (2009): Enfatizó la metodología educativa, mostrando cómo el método científico puede aplicarse en pedagogía. -
Morán Delgado y Alvarado Cervantes (2010): Presentaron los métodos de investigación aplicados en educación y ciencias sociales. -
Hernández Sampieri et al. (2014): Sistematizó los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto, que hoy son referencia obligatoria en la investigación académica. -
Londoño Palacio et al. (2016): Propusieron una guía metodológica para estados del arte, clave en la revisión documental. -
Ríos Ramírez (2017): Aportó herramientas prácticas para la redacción científica y metodológica.