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La república federal fue sustituida por una república central -
Se establece la educación obligatoria entre los 7 años y 15 años de edad -
Se reformó la ley fundamental -
Año de las grandes señales de cambio del régimen político debido a la disputa social y política sobre la orientación que debe tener el poder del Estado para transformar la convivencia por la vía de la formación de los ciudadanos con base alcances del derecho a la educación y la tarea de la institución escolar. -
La segunda transición en México se inicia con la constitución de 1857 y llega hasta el año de 1916 con el triunfo de los revolucionarios que pugnaron por una nueva constitución
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Se procedió a analizar el texto del artículo 3 de 1917 con fin de elaborar un esquema de sus principios y valores -
Se crea la Secretaría de Educación Pública; pese a los conflictos, la educación y la cultura se habían ido afianzando como importantes campos de legitimación del régimen. Se fortalecieron las bases políticas e ideológicas de la escuela pública mexicana. -
El Episcopado y diversas organizaciones católicas emprenden una campaña que da origen al levantamiento armado de campesinos y clases medias de algunos estados, oponiéndose a acatar las prohibiciones y limitantes a la educación religiosa y a la actividad de los sacerdotes. -
Se desata la violencia tanto de grupos insurrectos como del ejército federal.
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Tiene lugar otra negociación en la que participa la alta jerarquía de la Iglesia católica
mexicana. El resultado: la legislación no se modifica, pero en los hechos los sucesivos gobiernos no ponen ningún obstáculo a que se imparta educación religiosa en escuelas privadas. -
El Comité Ejecutivo Nacional del Partido Nacional Revolucionario presentó una iniciativa de reforma constitucional al artículo 3o en la que destacaba que la educación “deberá basarse en las orientaciones y postulados de la doctrina socialista que la Revolución mexicana sustenta”. -
Afirma el derecho de todo individuo a la educación y establece la obligatoriedad de la secundaria, además de precisar la facultad sobre planes y programas de primaria, secundaria y normal como propia del Ejecutivo Federal, en lugar del Estado -
“La población de México esa de poco menos de 20 millones de habitantes” -
Se llega a una síntesis de la expresión actual de valores contenidos con los fines que establece la Ley General de Educación
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La tasa media de crecimiento demográfico fue de 2.7% y aumentó en los siguientes veinte años a una tasa promedio de 3.2%
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Lázaro Cárdenas se había intentado unificar a las diversas organizaciones magisteriales en un solo sindicato para discernir conflictos entre maestros. -
Se crea el reglamento de condiciones generales de trabajo de la SEP -
Las tensiones producidas por la acelerada expansión del sistema comienzan a aflorar demandas difíciles de procesar: huelgas por aumentos de sueldo, maestros insatisfechos, resistencia a cumplir en lugares apartados, entre otros conflictos que rebasaban el control de la SEP.
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Los “trabajadores docentes” gozaron de una envidiable estabilidad en el empleo y se vieron beneficiados con la paulatina ampliación de los derechos sociales y que desplazó a la antigua Dirección General de Pensiones Civiles y de Retiro. -
La población de México ascendía a 35 millones -
Se inicia con la cuarta transición en México la cual su rasgo de identidad es la construcción social de la democracia frente al autoritarismo del sistema político -
Se inicia la política de desconcentración del aparato educativo -
El presidente José López Portillo nombró para la Secretaría de Educación Pública a Fernando Solana. Era evidente que la SEP no tenía ya la capacidad de realizar desde la Ciudad de México una gestión eficiente de un sistema que había crecido exponencialmente. Para afrontar este reto, el secretario pone en marcha la llamada “desconcentración” que asigna a las representaciones de la SEP en los estados, funciones operativas importantes. -
El nuevo gobierno encabezado por Miguel de la Madrid abre al país a los mercados internacionales. -
Carlos Salinas de Gortari se verifica el desplazamiento del grupo hegemónico del SNTE. -
Se realizaron cambios jurídicos y políticos sustantivos en el sistema educativo mexicano. -
Afirma el derecho de todo individuo a la educación y establece la obligatoriedad de la secundaria, además de precisar la facultad sobre planes y programas de primaria, secundaria y normal como propia del Ejecutivo Federal, en lugar del Estado -
La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria son obligatorias y se estableció la obligación de que el Estado proporcione educación preescolar a los niños de cuatro años. -
Durante el gobierno de Felipe Calderón del Partido Acción Nacional,el poder del sindicato parece llegar a su clímax; un familiar cercano de la dirigente sindical ocupó la Subsecretaría de Educación Básica. -
Las reformas constitucionales se profundizando las exigencias de la democracia con la promoción y defensa de los derechos humanos -
Se crea la primera cumbre ciudadana en México para construir un México pacífico y justo -
El poder del Comité Ejecutivo del SNTE, y en especial de su Presidenta, Elba Esther Gordillo, transgredió las reglas no escritas que vincularon a su organización con el Estado y obstaculizaron políticas
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Enrique Peña Nieto a pocas horas de tomar posesión como presidente de la república afirmó: Ha llegado el momento de la Reforma Educativa. -
Se presenta ante la cámara de diputados el proyecto de decreto del ejecutivo federal -
Las reformas constitucionales fortalecieron el artículo 3o creando un nuevo elemento para la garantía del derecho a la educación al establecer el criterio de la calidad con equidad -
Se establecen los medios institucionales para garantizar “la calidad en la educación obligatoria” en términos de alcanzar “el máximo logro de aprendizaje de los educandos -
La reforma constitucional marca un punto de inflexión, con consecuencias sobre la gobernabilidad del sistema educativo
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Se publica en el Diario Oficial de la Federación el Decreto con las reformas y adiciones a los artículos 3o. y 73 de la Constitución -
Se publicaron en el Diario Oficial de la Federación las tres leyes secundarias correspondientes a esa reforma: Ley General de Educación, Ley del Instituto para la Evaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente