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Jan 1, 1500
Época prehispánica
El docente era considerado un sabio el cual instruía a los demás para que también fueran sabios, siendo un guía el cual tenia diversas funciones en diversas situaciones para ayudar a los demás. -
Siglo XVIII
El docente tenia que ser pulcro tanto moral como físicamente, teniendo la autoridad como maestro por medio de la disciplina, pero también ayudando a las personas. -
Corriente positivista
la escuela pretendía inculcar una visión científica, en donde los estudiantes comprendieran los fenómenos naturales, iniciando la enseñanza sobre la higiene y cívicos. -
Época colonial
El objetivo de la educación era transformar a las personas al cristianismo, enseñando oficios diversos y además teatro, danza y música. -
Período de Álvaro Obregón
se considero la enseñanza como una manera para transformar a los pueblos. creando se la Secretaria de Educación y escuelas rurales Normales, enseñando oficios y siguiendo con la higiene. -
Período de Álvaro Obregón
Consideraba al maestro como un salvador para la sociedad encausandola para el desarrollo de la misma. -
Período de Lázaro Cárdenas
durante dicho período se aumento la cantidad de escuelas, el maestro era considerado como líder comunitario y agente de suma importancia para el cambio social. -
Entre 1950 - 1960
El maestro era poco apreciado y se consideraba perezoso, sin considerar los recursos con los que contaba el docente para la enseñanza. -
Década de los 90'
El docente recupera su valor, dando actualización docente para mejorar la educación impartida en las escuelas. -
Siglo XXI
El docente en la actualidad debe actualizarse, ya que los alumnos a los que se atiende y la sociedad en general es muy cambiante, por ello estar informados y preparados hará que el docente realice las adecuaciones correspondientes a los diversos contextos.
