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1500
Epoca prehispanica-
el maestro era considerado como un sabio- maestro de la verdad -
1521
Epoca colonial-
convertir a los indigenas en el critianismo- los maestros eran los frayles religiosos. crearoncolegios e internados para indigenas -
Siglo XVIII
se basaba en la imitacion de modelos, el maetsroo debia ser pulcro, bien vestido y español, cristiano -
1891
inculcar una visión científica del mundo- se agrego la higiene y la moral de tipo civil -
1921
Se creo la secretaria de educación publica- creación de normales rurales dejar a tras la memorización e incluir el humanismo -
1940
se suprimo la educación socialista y se enfatizo la unidad, la familia, lo valores y laboral volviendo a considerar al magisterio como una especie de deber religioso y al maestro como un apóstol o sacerdote. -
1950 y 1960
debido a los bajos sueldos el maestro se comenzó a sentir devaluado y poco apreciado por la sociedad. -
siglo 20
finales de los 20 conflicto religioso algunos profesores eran asesinados por que trabajaban para el gobierno -
década de los 90
se considero que el maestro recuperaría su valor y papel ante la sociedad. -
siglo 21
siglo 21 el maestro enfrenta desafíos y tareas