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En china se pensaba que se podía practicar diferentes actividades referentes al cuerpo humano.
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796- 246 A.C
Perfección y triunfos físicos de la gimnasia participa en los juegos y competir se vuelve parte de la cultura. -
duraban aproximadamente dos días y constaban de pocas pruebas deportivas: combates, carreras hípicas y carreras atleticas entre los participantes
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550- 146 AC
Se vio el adiestramiento físico en una actividad física organizada para las filas militares. -
105 A.C.
Competir era un espectáculo se organiza el profesionalismo. -
siglos v - xv los niños aprendían el arte de la caballería
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siglo Xll La soule, La Palma: La lucha
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Siglo V y XV D.C.
Se hace un paréntesis en la educación física, sin avances significativos para esta, si no para la historia en general del mundo. -
Siglo XV y XVI
Utilidad ideologica del deporte medio para la dignidad y valor por la vida. La gimnasia es la que conoce las potencias de todos los ejercicios. Aportaciones de filósofos, medicos y pedagogos. -
Siglo XVII
Consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas. -
(1682- 1704) Considerado como uno de los primeros empiristas británicos, siguió las ideas de Francis Bacon y también tuvo una participación fundamental en la teoría del contrato social. Su trabajo afectó en gran medida el desarrollo de la epistemología y la filosofía política. Sus escritos influyeron en Voltaire y Rousseau, muchos pensadores de la Ilustración escocesa, así como los revolucionarios estadounidenses. Sus contribuciones al republicanismo clásico.
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(1712-1778) pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en sus dos frases más célebres, una contenida en El contrato social, «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado», la otra, presente en su Emilio, o De la educación, «El hombre es bueno por naturaleza», de ahí parte su idea de la posibilidad de la educación.
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(1746- 1827) escribió muchas obras que explican sus principios modernos revolucionarios de la educación. Su lema fue "El aprendizaje por la cabeza, la mano y el corazón". Gracias a Pestalozzi, hacia 1830, el analfabetismo suizo del siglo XVIII fue superado casi por completo.
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Sotelo (1770-1848)
Manifestación cientifica, comprensión de los ejercicios físicos.
Le Boulch (1966)
Metodo psico-kinetico. -
Ling (1776-1839)
Tecnico pedagogico para la mujer y los niños, busca la alegría.
-Falk y Calquist (1884-1968) gimnasia infantil, trabajo con niños.
-J.G Thulin (1875-1965) ejercicio en forma de juego educación física infantil. -
1778-1852
gimnasia moderna, artistico, ritmico, pedagógico y técnico pedagógico. -
1795- 1842 transformar por completo la pedagogía de la institución y construirse él mismo un modelo diferente al de los demás colegios privados que, sin arrinconar las lenguas clásicas, subrayó la práctica de la educación física y el deporte , introdujo el estudio de las matemáticas, la historia y las lenguas modernas y estableció un perfecto sistema para mantener la disciplina fundado en tutores y prefectos nombrados entre los alumnos, que debía supervisar la educación de los más jóvenes
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especialmente conocida por su papel en el desarrollo de la educación física . Él es considerado como el "abuelo de la gimnasia" - el "padre" de ser Friedrich Ludwig Jahn . GutsMuths introdujeron ejercicio físico sistemático en el programa escolar, y se desarrollaron los principios básicos de la gimnasia artística
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(1852-1935) manifestación científica
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Friedrich (1778-1950)
gimnasia moderna, artistica, ritmica,pedagogico.
-Dalcroze (1878-1950) gimnasia ritmica
-Duncan (1878-1950) danza natural
-Bode(1881-1970) danza expresiva. -
(1878-1950) Danza natural
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(1878-1950) Escuela alemana y gimnasia rítmica
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(1881-1970) Danza expresiva
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(1884-1968) Gimnasia infantil.
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1892 Creación de los juegos olímpicos modernos tal y como los conocemos ahora y se creo en Grecia en la ciudad de Olimpia cada cuatro años se realiza
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siglo XX Se fueron consolidando los deportes existentes hasta el moomento, y se fue ampliando el rango de deportes conocidos.
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En los juegos Olímpicos de Londres, fue donde estallo el triunfo del olimpismo
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(1928-1983) Religioso, humanista educativo y antropológico. En 1961 participo en la Led de educación física en España.
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La Copa del Mundo es un trofeo de oro que se entrega a los ganadores de la Copa Mundial de Fútbol cada cuatro años. Desde el inicio de la Copa Mundial en 1930, se han usado dos trofeos diferentes: el trofeo Jules Rimet de 1930 a 1970, y el trofeo de la Copa Mundial de la FIFA de 1974 en adelante.
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se llevaron a cabo en Berlín, Alemania, entre el 1 y el 16 de agosto de 1936, durante el periodo del Tercer Reich. Participaron 3963 deportistas (3632 hombres y 331 mujeres) de 49 países, quienes compitieron en 19 deportes y 129 especialidades. El deportista más destacado fue el atleta estadounidense Jesse Owens.
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1952 Escribe la educación física funcional en la escuela primaria. (propuso ejercicios gimnásticos, utilitarios, juegos, bailes etc...)
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Praxiología motriz:
-Interés matizado del juego
-Educacion fisica estructural 1968
-Configuración de un marco conceptual 1981
-Investigación experimental
-Sociomotricidad -
(1960-1970) Se caracteriza por admición parcelada de saberes técnicos
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psicomotricidad y metodo psnetico- kinetico
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(1966-2006) Hermenéutica y Escolástica
Históricamente se vincula a planteamientos provenientes de la teología. Inicialmente fue utilizada por el cristianismo como una herramienta para la interpretación de las sagradas escrituras .
El surgimiento de la conciencia histórica en la época de la ilustración y su expansión durante el siglo XIX harían de la hermenéutica la teoría por excelencia. -
según Mc laren esta pedagogía examina las instituciones educativas tanto en su historia como en su medio social
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(1994-1998) desarrollar la máxima autenticidad y libertad individual
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(1996- 1999) Esta basado en la teorías de Piaget y Dewey busca que cada individuo acceda a una etapa superior de su desarrollo intelectual.
