-
Для развития начального образования наибольшее значение имело постановление 1714 г. об организации в провинции цифирных школ с обучением детей 10-15-летнего возраста чтению, письму, арифметике, началам геометрии.
-
Были открыты начальные духовные школы и приходские школы грамотности, обучавшие чтению, письму, молитвам, основам церковных служб.
-
Согласно разработанному Уставу новых школ (1786 г.), впервые за всю историю начального образования устанавливались точные сроки приема учеников в училище, регламентировалось учебное время в течение дня, вводилась классно-урочная система.
-
Система начального обучения стала строиться на религиозных принципах;внесены существенные изменения в учебные планы начальных училищ – в программу введено «чтение из Священного Писания», а преподавание естествознания запрещено.
-
Создаются начальные школы для детей государственных и удельных крестьян, для обучение последних грамоте, устному счету, а также подготовки кадров (писарей и счетных работников) для волостных крестьянских учреждений.
-
Городским самоуправлением была проделана большая работа по замене существовавших уездных училищ, не удовлетворявших современным требованиям, на более совершенные городские училища с шестилетним курсом и классной (взамен предметной) системой обучения.
-
Наряду с министерскими школами, был учрежден и стал развиваться новый тип начальных школ - церковноприходские, - имевший целью "утверждать в народе православное учение веры ".
-
Комплекс реформистских мероприятий включал в себя организацию новой системы управления образованием, ликвидацию сословного признака, отделение школы от церкви.
-
Итогом коренных преобразований системы образования можно считать принятие закона "О всеобщем обязательном начальном обучении"
-
Закон РФ об образовании определил принципы государственной политики в области образования, дал возможность вновь развиваться альтернативным и вариативным формам получения образования.
