DIDACTICA

Timeline created by Kevin Salazar
  • 470 BCE

    SOCRATES

    SOCRATES
    El método dialectico. No pretendía enseñar directamente , si no ayudar indirectamente a su discípulo a encontrar la verdad. La primera parte de este método consistía en la ironía a través de la cual se dejaba al descubierto la ignorancia sobre un asunto cualquiera.
  • 428 BCE

    PLATON

    PLATON
    En los aportes de platón en la didáctica destaca su recomendación de instruir a los niños jugando, ya que a través de este se dan las condiciones naturales propicias para el conocimiento.
  • JAN AMOS KOMENSKY

    JAN AMOS KOMENSKY
    Es considerado el padre de la didáctica. Su método pedagógico tenia como base los procesos naturales del aprendizaje. la introducción, la observación, los sentidos y la razón
  • JHON LOCKE

    JHON LOCKE
    Establece que la didáctica es una ciencia/técnica para disponer la mente del alumno de tal manera que pueda aprender cualquier ciencia partiendo de la observación y la experiencia
  • JUAN FEDERICO HERBART

    JUAN FEDERICO HERBART
    Sistematizo y construyo una didáctica pedagógica, fundada en la psicología. Desarrollando la didáctica Herbartiana
  • JHON DEWEY

    JHON DEWEY
    Enfoque dialectico
  • MARIA MONTESSORI

    MARIA MONTESSORI
    Fue la primera pedagoga que de manera metódica incorpora un circulo creciente de experiencias que se adquieren a través de los sentidos. El método Montessori desarrolla funciones motrices e intelectuales; Su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.
  • OVIDE DECROLY

    OVIDE DECROLY
    Decroly afirma que el método didáctico consta de 3 pasos:
    1- Observación de las cosas y objetos
    2- Asociación de lo observado
    3- Expresión del pensamiento
  • JOSE CONTRERAS DOMINGO

    JOSE CONTRERAS DOMINGO
    Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas.
  • CELESTIN FRENET

    CELESTIN FRENET
    Actividades colaborativas para la vida que tengan una utilidad y una función
  • ROGER COUSINET

    ROGER COUSINET
    Método de trabajo en equipo libre y por incentivar la escuela activa. El profesor se debe convertir en un amigo para el estudiante para que así el aprendiz adquiera la suficiente confianza y se desenvuelva en su entorno
  • MAKARENKO

    MAKARENKO
    La escuela socialista del trabajo
  • DAVID PAUL AUSEBEL

    DAVID PAUL AUSEBEL
    Aprendizaje significativo como alternativa didáctica
  • HENRY GIROUX

    HENRY GIROUX
    .La pedagogía critica centrada en la dialéctica critica como el proceso de enseñanza-aprendizaje