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Sonríe en respuesta a un estímulo
Reconoce visualmente a la madre
Responde positivamente. ríe cuando juega con el -
Sonríe o patalea ante personas desconocidas
Reconoce a quienes lo cuidan -
Acaricia objetos suaves y personas
Se altera cuando se va la madre
Imita palmas y movimientos de adiós -
Abraza y besa al adulto y a otro niño
Responde cuando es llamado por su nombre -
Apego
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Desea ser independiente
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Egocentrismo
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Sale del egocentrismo
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Pone a prueba la autoridad de los adultos
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Juego de independencia
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Transicion social
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Reconoce personas no familiares pero que pertenecen a su entorno cotidiano
Reconoce todos los objetos de uso habitual (cuchara, toalla, juguetes)
Explora y muestra curiosidad por los objetos familiares
Reconoce los espacios básicos de su entorno -
Juega junto con 2 o 3 niños de su edad
Se mueve libremente por los espacios habituales
Va conociendo normas y hábitos -
Los movimientos de los niños a esta edad son cuando se desplazan constantemente y les gusta realizar imitaciones de fenómenos, objetos como por ejemplo: pilotos, automovilistas es lo que mas les gusta hacer.
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Comienzan a diferenciar los mas diversos tipos de movimientos y a combinar unas acciones con otras ( correr y saltar un obstáculo)
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La actividad conductual del bebe y gira en torno al ejercicio de los reflejos (succión y prensión)
Las respuestas reflejas son mas o menos las mismas ante los objetos: los asimila de forma indiferenciada y generalizada
Poco a poco los bebes van a ir adaptando su conducta a las características de la estimulación -
Los infantes repiten las conductas placenteras que ocurren por azar (chupar el pulgar)
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El niño hace accidentalmente algo interesante o placentero como mostrarle un juguete en movimiento
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Coordina, combina y subordina esquemas secundarios que ya poseía y o aplica a situaciones nuevas (movilidad)
Mirar y agarrar un sonajero
Gatear para alcanzar un juguete -
Se pone de pie y da pasos sin apoyo
Hace rodar una pelota haciendo imitar al adulto
Comienza a comer con cuchara
Reconocer partes del cuerpo ( cabeza, manos y pies) -
Completa un tablero de tres formas geométricas
Realizar actividades de enroscar, enhebrar, encajar
Pide ir al baño cuando lo necesita
Come de forma autónoma toda clase de alimentos
Identifica algunos conceptos espaciales y temporales -
Complejo de electra y edipo, Descubre que hay una realidad independiente a el, Es inestable y tiene estallidos emocionales, Sentido del YO
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La competición suele hacerse mas objetiva, Suele comportarse como bebe, Auto critica y critica a los demás.
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Vive una crisis de personalidad, Es independiente, Constantemente hace preguntas, Quiere hacer velar sus derechos.
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Le gusta tener compañeros de juego del mismo sexo, Muchos niños tienen un mejor amigo y un enemigo, No les gusta el no triunfar, Comienzan a preocuparse por los sentimientos de los demás, a esta edad comienzan a desarrollar valores éticos.
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Desde que nace el niño aprende a amar y a confiar en la medida en que siente el cariño y la atención de las personas que lo rodean.
Descubre el movimiento, Agudiza sus sentidos, aprende a expresarse. -
A lo largo de esta etapa, el niño va ampliando poco a poco sus limites y su campo de acción, descubriendo el entorno de forma activa, es aquí donde se desarrolla su motricidad fina y gruesa
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En esta edad aumenta la necesidad de manifestarse como persona diferente, del adulto es lo que llamamos la afirmación del YO. Control de esfinteres, relación con otros niños.
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Los niños en esta etapa atraviesan la etapa preescolar empieza el desarrollo en la manera de pensar, razonar y resolver problemas. El niño se vuelve mucho mas activo, El juego tiene Gran influencia en el niño, aprende por imitación del adulto
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Confianza VS desconfianza
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Periodo pre operacional
autonomía Vs vergüenza y duda -
Iniciativa de culpa
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Bonocidad e inferioridad
