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NACIMIENTO
Al nacer se produce un llanto indiferenciado, generalmente como respuesta al malestar. -
Period: to
0 AÑOS
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2 MESES
Hacia los dos meses se produce un susurro y llanto diferenciado donde la madre sabe si el niño llora porque tiene hambre o le duele algo. -
3-6 MESES
Durante el segundo trimestre se producen los balbuceos, donde el niño explora las posibilidades de su aparato fono-articulatorio.
Las primeras consonantes que aparecen se forman en la garganta. -
8-9 MESES
Entre el 8º y 9º mes aparece la ecolalia, es decir, la imitación del habla.
Aparecen las primeras vocales claramente diferenciadas /a/ y /e/ -
12 MESES
Hacia el final del primer año de vida, los niños son capaces de comunicarse con los adultos mediante gestos y vocalizaciones no lingüísticas. -
Period: to
1 AÑO
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ETAPA DE LAS PALABRAS AISLADAS. 1 AÑO
El momento de emisión de las primeras palabras suele ocurrir entre los 12 y 18 meses.
Estas primeras palabras suelen corresponder a nombres, verbos o adjetivos. -
Period: to
2 AÑOS
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ETAPA DE LAS DOS PALABRAS. 2 AÑOS
Los niños dejan de usar las palabras aisladas y las combinan de dos en dos.
Los niños construyen vocalizaciones como: coche aquí, quiero pan. Es lo que se llama Gramática Pívot. -
Period: to
3 AÑOS
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ADQUISICIÓN DE LAS REGLAS DE SINTAXIS
Hacia los 3años, los niños aumentan su vocabulario de forma espectacular. Sus oraciones empiezan a incluir partículas gramaticales, como son las preposiciones. -
Period: to
4 AÑOS
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ADQUISICIÓN DE LAS REGLAS DE SINTAXIS
A los 4 años, empiezan a aparecer las flexiones tanto de verbos como de sustantivos o de adjetivos, y el número, persona y tiempo de los verbos.
Una de las consecuencias de esta sistematicidad gramatical son las sobrerregulaciones. Por ejemplo: vinió e hició, en lugar de vino o hizo. -
EL DESARROLLO A LOS 5 AÑOS
A los 5 años practicamente tienen asimiladas las reglas sintácticas y elaboran frases subordinadas, condicionales,etc.
Este lenguaje se sigue perfeccionando durante la etapa de primaria. -
Period: to
5 AÑOS
