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A la edad de 18 meses el niño usa aproximadamente 20 palabras, incluyendo nombres. Refleja en el juego algunas acciones observadas con mayor frecuencia. Reconoce fotografías
de personas y objetos familiares. Combina dos palabras, que en su mayoría son sustantivos (nombres) o verbos (acciones), tales como: “Papito va”, “mamita leche”, etc. Utiliza palabras para expresar lo que quiere, tales como: “más”, “upa”, “allí”, “abajo”, “no”, “ese”, “este”. -
El niño próximo a los dos años, en ambiente de ciudad, posee unas 300 palabras promedio, aunque es preciso reconocer que varias de ellas son simplemente juegos fonoarticulatorios y auditivos placenteros sin significación alguna. -
.Tiene un vocabulario de 450 palabras aproximadamente.
· Dice su nombre
· Usa el verbo “ir” en los tiempos presente, pasado y futuro más otro verbo en infinitivo: “voy a comer”.
· Utiliza el género y el plural de algunas palabras.
· Combina nombres y verbos en frases.
· Iguale o aparea de 3 a 4 colores.
· Conoce los conceptos: “pequeño” y “grande”.
· Dice su edad con sus dedos -
Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a 1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas
simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas aunque gramaticalmente no siempre sean correctas. -
El niño de 4 años posee un vocabulario de unas 1,500 palabras: es el niño preguntón, a quien no le interesa mayormente las respuestas que obtenga pero si adaptarlas a su forma de ver el mundo; es el niño que acepta las respuestas globalmente, sin llegar al análisis de las palabras, es el niño que juega deliberadamente con palabras que sabe incorrectas para el uso que les otorga y que difiere las respuestas de preguntas concretas o de verbalizaciones. -
.A los 5 años de edad el niño conoce relaciones espaciales como: “arriba”, “abajo”, “detrás”, “cerca”, “lejos”.
· Puede definir objetos por su uso (tú comes con el tenedor) y puede decir de qué están hechos los objetos.
· Sabe su dirección.
.Construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabras.
Cuenta 10 objetos.
· Sigue la secuencia de un cuento. -
.Tiene una fonoarticulación correcta.
· Usa una gramática adecuada en oraciones y conversaciones.
· Comprende el significado de la mayoría de las oraciones.
· Nombra los días de la semana en orden y cuenta hasta 30.
· Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una historia compuesta de 4 a 5 partes.
· Nombra el día y mes de su cumpleaños, su nombre y dirección.
· Distingue entre izquierda y derecha. -
que el niño ya oye desde antes de nacer. Pero es evidente que si bien oye, no le otorga a lo audible una significación determinada. Durante los primeros meses, la percepción resulta evidente, pero no así la significación de lo percibido. Es recién entre los 8
y 9 meses de vida. -
A los diez meses el niño imita al adulto. Repite sonidos y sílabas después que los hace el adulto. Hacia los once meses comienza el empleo de palabras sencillas con un significado preciso. Algunas palabras adquieren un carácter generalizador. Por ejemplo: ante la pregunta ¿dónde está el auto? El niño busca cualquier juguete.