Proceso por el que pasamos los humanos para adquirir y dominar el lenguaje.

Timeline created by Fernanda Castañeda Elias
  • En los meses siguientes el feto se familiariza con las voces de ambos progenitores y esto es el principio de una comunicación constante entre el bebé y el mundo exterior.

    En los meses siguientes el feto se familiariza con las voces de ambos progenitores y esto es el principio de una comunicación constante entre el bebé y el mundo exterior.
    El bebé llega al mundo preparado para comunicarse y al principio la mejor forma es llorar, y con ello obtiene una respuesta inmediata. Llorar es un acto involuntario que muestra angustia. El bebé todavía no puede emitir otros sonidos debido al tamaño tan pequeño de su boca, la lengua grande y a esta edad su laringe está muy arriba para evitar que se ahogue, pero aunque los lloros son involuntarios su madre responde.
  • La investigación muestra que desde los primeros días de vida los bebés prefieren la voz humana a cualquier otro sonido, pero lo sorprendente es lo habituados que están al lenguaje.

    La investigación muestra que desde los primeros días de vida los bebés prefieren la voz humana a cualquier otro sonido, pero lo sorprendente es lo habituados que están al lenguaje.
    Desde muy pequeños los bebés empiezan a diferenciar sonidos de cada lugar en el que se encuentran,los tiene que asimilar e ir racionalizando poco a poco para asociarlos y relacionarlos con la realidad. Desde el momento en que nacen tienen la capacidad de ir distinguiendo los sonidos de cualquier animal o cosa de los del lenguaje hablado, lo cual nos caracteriza como humanos y nos diferencia del resto.
  • El desarrollo del habla es una capacidad que está inserta en los bebés desde el momento de su nacimiento

    El desarrollo del habla es una capacidad que está inserta en los bebés desde el momento de su nacimiento
    Pero el desarrollo de éste a través del lenguaje depende de los que rodean al niño. De ahí que la comunicación sea por un lado natural y por otro lado sirva de estimulación para los más pequeños
  • 24 semanas

    24 semanas
    el oído interno del feto se ha desarrollado y ya puede oír sonidos como por ejemplo el sonido del latido del corazón de la madre e incluso más allá, los sonidos del mundo exterior.
  • 7-12 meses

    7-12 meses
    Lenguaje Receptivo: Comprende NO, se orienta hacia su nombre, asocia palabras con significados, comprende los gestos que acompañan a las vocalizaciones
    Lenguaje Expresivo:Combinaciones de sílabas que se asemejan a las palabras, primeras palabras.
  • Desarrollo del feto

    Desarrollo del feto
    Mucho antes de que los bebés lleguen al mundo se comienza el proceso de adquisición del lenguaje. El feto experimenta todo tipo de sensaciones en el útero de la madre, un entorno que le permite ir desarrollando el sentido del oído.
  • 13-18 meses

    13-18 meses
    Lenguaje Receptivo: Cuando se le demanda que diga o señale algo lo realiza.
    Lenguaje Expresivo: El vocabulario se va incrementando de forma
    gradual.
  • 1-6 meses

    1-6 meses
    Lenguaje receptivo:Alerta al sonido, se va orientado
    hacia la fuente que lo emite.
    Lenguaje expresivo:Lloros, gritos, sonrisa social,
    inicio balbuceo.
  • Al principio todos los bebés ya sean de una cultura o de otra balbucean de la misma manera pero a los 9 meses los sonidos del lenguaje se van limitando y se centran en los de su idioma materno.

    Al principio todos los bebés ya sean de una cultura o de otra balbucean de la misma manera pero a los 9 meses los sonidos del lenguaje se van limitando y se centran en los de su idioma materno.
    Al jugar con los sonidos también escucha lo que dice, lo que se conoce como asociación de sonidos y boca.
  • 1 año 0-8 semanas

    1 año 0-8 semanas
    Comportamiento vocal:Sonidos vegetativos, reflejos, llanto y agitación.
  • Cuando están a punto de cumplir 1 año han aprendido a interpretar expresiones faciales y gestos para mantener la comunicación.

    Cuando están a punto de cumplir 1 año han aprendido a interpretar expresiones faciales y gestos para mantener la comunicación.
    El principal motor de aprendizaje es la imitación, por ejemplo cuando cogen el teléfono porque se lo han visto hacer a sus padres. Los bebés empiezan por asignar y reproducir sonidos a las cosas de su alrededor antes que a saber nombrarlas. Un ejemplo de esto sería cuando dicen “guau-guau” en vez de decir “perro”.
  • 2 años 8-20 Semanas

    2 años 8-20 Semanas
    Arrullos y risas. Sonidos consonantes nasales. Sonidos
    producidos en la parte posterior de la boca. Disminuye la
    frecuencia del llanto. Mayor control de los sonidos producidos.
  • 3 años

    3 años
    Juego vocal y comportamiento lingüístico exploratorio. Sonidos
    consonánticos realizados hacia la parte anterior de la boca.
    Creciente control sobre los mecanismos del habla. Inicio de la
    secuenciación y resecuenciación de sonidos.
  • 4 años

    4 años
    Balbuceo reduplicado (producción de sílabas consonante-vocal
    en las que la consonante es la misma que en cada sílaba).
    Ritualizado y estereotipado. Vocalización más probable en la
    interacción con un adulto que en el juego con un objeto.
  • 5 años

    5 años
    Balbuceo no reduplicado, variado. Mayor control sobre el acento
    y la entonación. Superposición con la producción de las primeras
    palabras.
  • Período lingüístico-2 a los 5-7 años

    Período lingüístico-2 a los 5-7 años
    Período lingüístico
    En esta etapa que va desde los 2 a los 5-7 años el niño adquiere en su totalidad el lenguaje. A nivel físico el desarrollo se va desacelerando. El niño va adquiriendo cada vez mayor número de habilidades motoras finas, hay un mayor contacto y adaptación
    con su entorno más próximo. A nivel cognitivo el niño se sitúa, en esta etapa se desarrollarán el lenguaje, el dibujo, el juego simbólico.
  • 2-4 años

    2-4 años
    Etapa telegráfica. El niño empieza a usar combinaciones de palabras.
    Esto va en aumento hasta que entre
    los 3 y 4 años la mayoría de las
    frases se asemejan a frases simples
    bien construidas.
  • 4-7 años

    4-7 años
    Primeras frases complejas. Uso de
    complementos del verbo y algunas
    frases de relativo. Sin embargo,
    estas estructuras complejas son el
    resultado de una mera yuxtaposición.
    Culminación del repertorio fonético.
    Adquisición de los sonidos
    problemáticos a nivel productivo a los
    7 años. Producciones correctas de
    palabras simples. Empieza el uso de
    palabras más largas.