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Formación de los nuevos conversos
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Iniciador de las escuelas de tipo clásico siendo cristiano
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Escribe De Idolatría aunque la educación se basa en la moral cristiana, hay tolerancia en la enseñanza de los clásicos
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Primeras reglas para los monasterios, aprender a leer con apoyo de los salmos.
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Nace en Tagaste, Argelia, África
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Persecución de los cristianos, prohíbe que enseñen, regreso a la religión pagana.
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Trata de persuadir a los padres cristianos que los niños a partir de los diez años, san educados por los monjes en Antioquía
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Es bautizado por San Ambrosio
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Expone la misión de la iglesia; la educación y el conocimiento (de acuerdo a esa época)
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Establece que el cristianismo es la religión oficial del imperio romano (392-394)
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Escribe una recopilación de 13 libros, que hablan sobre la salvación del hombre de manera personal.
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Educa a las niñas con las sagradas escrituras, pero no les enseña a leer, es una educación más contemplativa y de obediencia.
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Expone que la salvación del hombre es prioritaria también en sociedad, en el ideal de la civilitas.
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Prohíbe a los monasterios educar a los niños que regresaran al mundo, solo a quienes serán monjes.
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Instituye escuelas en Irlanda con base en las sagradas escrituras.
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Rey de Roma valora la educación clásica y designa a 523 magister officiorum
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Propone estudio de letras, con apoyo de lecturas sagradas, integra mobiliario a las aulas.
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II Concilio de Toledo, exige que los niños que serán sacerdotes, deban instruirse en la “casa de la iglesia”,bajo la dirección del obispo.
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II Concilio de Vaison, admite pequeños como lectores y que serán educados con salmos y lecciones de sagradas escrituras .
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Todo monje y monja deben saber leer, principalmente lectura sagrada, estipula la dad de seis o siete años para recibir niñas, pues es la edad en la que pueden aprender letras.
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Con ello deja de darse la educación clásica
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Abbagnano, N. y A. Visalberghi. (1996) “Segunda parte. Del triunfo del cristianismo a la crisis de la escolástica. II. San Agustín.” En: Historia de la Pedagogía. Tr. Jorge Hernández Campos, México, FCE, pp. 142-149.
Marrou, H. (1998) “IX. El cristianismo y la educación clásica”, “X. Aparición de las escuelas cristianas de tipo medieval” y “Epílogo. Fin de la escuela antigua”, En: Historia de la educación en la antigüedad. Tr. Yago Borja de Quiroga, 2ª. ed. México, FCE, P.p. 427-474
