Cronología del desarrollo de la Neuropsicología

  • 3500 BCE

    Los primeros análisis de los Problemas cerebrales asociados a las capacidades cognicitivas

    Los primeros análisis de los Problemas cerebrales asociados a las capacidades cognicitivas
    Los egipcios empiezan los primeros análisis relacionado con los problemas cognitivos y el papel del cerebro en estas.
  • Period: 3500 BCE to

    Período Pre-Clásico desde el 3500 hasta 1861

  • 400 BCE

    Hipócrates

    Hipócrates
    El Corpus de Hipócrates (alrededor de 400 aC).
    Hipócrates cita dos tipos de alteraciones: los áfonos y los anaudos, como subtipos de
    pérdidas del lenguaje
  • Antonio Guaneiro Y Gerolamo Mercuriale (Siglo XV)

    Antonio Guaneiro Y Gerolamo Mercuriale (Siglo XV)
    Durante los siglos XV-XIX se publican informes relacionados sobre todo con
    patologías del lenguaje. Antonio Guaneiro habla en el siglo XV de dos pacientes afásicos, uno de los cuales presenta un lenguaje fluente parafásico y el otro una afasia
    no fluida. La primera descripción de un caso de alexia sin agrafia se debe a Gerolamo
    Mercuriale.
  • Johann Schmitt y Peter Schmitt (siglo XVII)

    Johann Schmitt y Peter Schmitt (siglo XVII)
    Johann Schmitt y Peter Schmitt, en el siglo XVII, se refiere a varios pacientes afásicos con diferente sintomatología, incluyendo la incapacidad para denominar y repetir.
  • Gesner y Linne (Siglo XVII)

    Gesner y Linne (Siglo XVII)
    Durante el siglo XVIII se sabe de diferentes trastornos cognoscitivos, especialmente verbales: anomia y jerga (Gesner), agrafia (Linné), capacidad preservada para cantar (Dalin) e incluso disociación en la capacidad de leer en diferentes lenguas (Gesner).
  • Franz Gall (Siglo XIX)

    Franz Gall (Siglo XIX)
    Franz Gall formula una nueva doctrina particularmente influyente durante el siglo XIX: que los hemisferios cerebrales del hombre incluyen varios órganos independientes que sustentan las cualidades
    intelectuales y morales. Así, el lenguaje, por ejemplo, depende de la región orbital
    de los lóbulos frontales. Esta región crece de manera anormal y conduce a la protrusión de los ojos (“ojos de buey”) en personas con excelente memoria verbal, pero
    también con talento para el lenguaje y la literatura.
  • Paul Broca (1861)

    Paul Broca (1861)
    Paul Broca describe el caso de un paciente que tuvo dificultades para producir el habla debido a una lesión en una región del cerebro que ahora lleva su nombre (Broca, 1861).
  • Period: to

    Periodo Clásico (1861-1945)

    Fue hasta el siglo XIX cuando se instauró definitivamente la neuropsicología al lograr establecer correlaciones anatomo clínicas entre sitios particulares de lesión cerebral y alteración de funciones cognoscitivas.
  • Carl Wernicke

    Carl Wernicke
    Carl Wernicke identifica una región del cerebro que está implicada en la comprensión del lenguaje, ahora conocida como área de Wernicke (Wernicke, 1874).
  • William James (1890)

    William James (1890)
    William James publica su obra predominante "Principios de psicología", que sentó las bases para la psicología experimental moderna y la neuropsicología (James, 1890).
  • Karl Lashley (1936)

    Karl Lashley (1936)
    Karl Lashley publica su trabajo sobre la localización de la función cerebral en ratas, que aumenta la complejidad del cerebro y la dificultad de asignar funciones específicas a regiones específicas (Lashley, 1936).
  • Period: to

    Periodo Moderno (1945-1975)

    Este periodo se caracteriza específicamente por su enfoque en la posguerra y en los pacientes con lesiones cerebrales y alteraciones cognoscitivas consecuentes de las mismas.
  • Wilder Penfield y Herbert Jasper (1953)

     Wilder Penfield y Herbert Jasper (1953)
    Wilder Penfield y Herbert Jasper publicaron su atlas de electroencefalografía (EEG) del cerebro humano, que ayudó a los investigadores a localizar las fuentes de actividad eléctrica en el cerebro ya entender mejor la función cerebral (Penfield y Jasper, 1953).
    1961: Norman Geschwind y Walter Levitsky publican un estudio que sugiere que la asimetría cerebral puede estar relacionada con la lateralización del lenguaje en el cerebro (Geschwind y Levitsky, 1961).
  • Norman Geschwind y Walter Levitsky (1961)

    Norman Geschwind y Walter Levitsky (1961)
    Norman Geschwind y Walter Levitsky publican un estudio que sugiere que la asimetría cerebral puede estar relacionada con la lateralización del lenguaje en el cerebro (Geschwind y Levitsky, 1961).
  • Luria (1970)

    Luria (1970)
    El primer resultado importante de la posguerra fue la aparición del libro de A.R. Luria, La afasia traumática, publicado en ruso en 1947 y en inglés en 1970, que presenta una serie de propuestas originales
    acerca de la organización cerebral del lenguaje y de su patología, con base en la
    observación sistemática de centenares de heridos durante el conflicto bélico. La
    influencia de Luria en las interpretaciones teóricas y clínicas de las afasias ha sido inmensa.
  • Period: to

    Periodo Contemporáneo desde 1975

    Sus orígenes se sitúan en los postulados de Alexander Luria y su objetivo es la profundización en el estudio de las relaciones entre el cerebro y la conducta, intentando en todo momento entrelazar los procesos psicológicos con los sistemas cerebrales subyacentes.
  • Michael Gazzaniga (1981)

    Michael Gazzaniga (1981)
    Michael Gazzaniga publica "The Bisected Brain", un libro sobre sus experimentos con pacientes con cerebro dividido que ayudó a revelar la función de los hemisferios cerebrales (Gazzaniga, 1981).
  • Antonio Damasio (1990)

    Antonio Damasio (1990)
    Antonio Damasio publica "El error de Descartes", en el que argumenta que la emoción y la razón son interdependientes y que la lesión cerebral puede afectar tanto el razonamiento como las emociones (Damasio, 1994).
  • Marcus Raichle (2002

    Marcus Raichle (2002
    Marcus Raichle y sus colegas estudiaron la red neuronal por defecto del cerebro, que es una red de regiones cerebrales que están activas cuando el cerebro está en reposo y que juegan un papel importante en la cognición social y emocional (Raichle et al., 2001).