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Ponce nos dice, que competir empieza a adquirir el significado de pertenecer a, incumbir, corresponder a.
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Comenzó la divulgación de las ciencias como género literario. -
La Didáctica Magna de Juan Amos Comenio, presenta un trabajo específico en varias áreas de las didácticas de las disciplinas. -
Comenio publica su obra Janua Linguarum Reserata.
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Se funda la Real Institution of Great Britain en la que se realizan charlas, conferencias, etc., sobre ciencia. -
Ejemplo de educación Matemática Crítica por Simón Rodríguez.
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Revista Popular Science primera publicación general con carácter divulgativo. -
La Academia Mexicana "resolvió" el problema de la diversidad lingüística, escogiendo como idioma estándar el español forjado por la herencia cultural mexicana. -
Tuvo lugar la primera ley que decretó la enseñanza obligatoria, la cual comprendía 4 años de instrucción elemental.
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La ley señalaba que en aquellos lugares donde no se establecieran escuelas, se nombrarían "maestros ambulantes".
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Primer Congreso de Instrucción Pública, donde se empieza a discutir sobre la "creación de un sistema de educación popular". -
Se debate de la educación popular de cara a la situación de los indígenas.
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El 79.8% de la población vivía en asentamientos rurales (menos de 5 mil habitantes) -
El analfabetismo reportado en el censo era de 85 por ciento.
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Aparecen grandes científicos, que dan otra visión a la ciencia, y apuestan por su divulgación.
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El 23.8% de la población del país correspondía al grupo de edad entre 6 y 15 años, y solo el 21% estaba inscrito en algún grado escolar.
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Las ideas "progresistas" sobre educar al pueblo fueron recogidas en el Programa del Partido Liberal Mexicano publicado en San Luis Missouri. -
La población que seguía viviendo en asentamientos de menos de 5 mil habitantes ascendía a 80%.
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III Congreso de Instrucción, donde se presentaron informes sobre la situación educativa de cada región.
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Se forma la Sociedad Indianista Mexicana y se establecen escuelas rudimentarias. -
Vera Estañol presentó la iniciativa de ley de instrucción rudimentaria.
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Alberto J. Pani expone las dificultades para llevar a cabo la instrucción rudimentaria, y realizó una encuesta.
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Los cambios constitucionales provocaron que las escuelas de instrucción rudimentaria prácticamente desaparecieran. -
William H. Kilpatrick se define con el pionero del ABP con su texto "The Proyect Method".
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Alberto J. Pani publica Una encuesta sobre educación popular con la colaboración de numerosos especialistas nacionales y extranjeros.
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Existían 2 mil 500 escuelas menos que en 1910. -
Aguirre Beltrán describe que el 65% de la población se considera analfabeto y tres millones de ellos no entienden el "idioma nacional"
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Sólo asiste a la escuela 6.06 por ciento de los niños en edad escolar. -
Se crea la nueva escuela rural mexicana, la "Casa del pueblo". -
Rafael Ramírez propone evitar la traducción y utilizar la enseñanza directa en castellano.
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Aparece en Brasil los primeros signos del enfoque ABP, en la Universidad del Estado de Sao Paulo.
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John Dewey establece conexiones entre "hacer, pensar y aprender", desarrollando un estándar de la práctica del ABP. -
Ocurre la "Big Science"
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Primeros hallazgos del ABP en facultades de ingeniería electrónica con el uso del "Functional Context Method of Instruction-FCMI"
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Surge como un cuestionamiento a los principios de la escuela tradicional y la didáctica tecnocrática (Carr y Kemmis). -
El ABP tiene sus primeras aplicaciones y desarrollo en la facultad de medicina de la Universidad de Case Western Reserve. -
El término competencia es utilizado por Estados Unidos para determinar que características tenían los buenos trabajadores. -
Se tendrán tantas didácticas especiales cuantos sean los diferentes sujetos y diversas las materias de enseñanza (Titone).
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Noam Chomsky realiza una primera formulación del concepto de competencia. -
Competencia lingüística es el conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua (Chomsky). -
La universidad McMaster implementa una propuesta educacional innovadora por 3 años conocida como ABP.
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Barrows y Tamblyn utilizan el ABP como "enfoque" para solventar las deficiencias del sistema de asistencia médica.
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Freire referente en Latinoamérica de la didáctica crítica, considera que "la educación bancaria mantiene y estimula la contradicción". -
El ABP llega a Europa por medio de la universidad de Maastricht, Limburg, Holanda. -
La universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) creó el Programa Experimental de Comunicación de la Ciencia.
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Premio Pulitzer a un libro divulgativo de ciencia: Los dragones del Edén.
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La concepción del ABP en la educación médica fue presentada por primera vez en su totalidad por Barrows y Tamblyn.
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Pacios defiende que la Didáctica Especial no es ciencia, pero que tampoco se identifica con la Didáctica General. -
A partir de las propuestas de Gimeno para construir una teoría de la enseñanza, se derivan líneas para construir la Didáctica Especial.
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Chi, Feltovich y Glaser en el área de la enseñanza de la Física, hicieron una comparación de la actividad cognitiva.
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Palop presenta 3 argumentos en defensa del carácter científico de las Didácticas Especiales. -
Brown, Collins y Duguid: el conocimiento conceptual puede ser abstraído de las situaciones en las que fue aprendido y empleado.
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El CONALEP establece los primeros contactos con los modelos basados en competencias en México.
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Unas 60 escuelas de medicina habían adoptado el modelo ABP. -
Fernández Huerta establece, de forma nítida, los principios epistemodidácticos para la construcción de las Didácticas Especiales.
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El ABP llegó a México cuando se implementó en el Plan Único de Estudios (PUE) de la facultad de medicina de algunas universidades. -
Davini define la didáctica crítica como un método hermenéutico que utiliza la interpretación e invita a "concebir miradas diferentes".
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Para Sen educar implica priorizar y apostar por el desarrollo de las capacidades humanas. -
Contribución del Grupo de Investigación y Difusión en Educación Matemática (Gidem) en relación a la didáctica crítica. -
El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) de México publicó el tutorial ABP para docentes universitarios. -
Para Giroux, los profesores deben ser profesionales reflexivos, pero a la vez, profesionales capaces.
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Según Díaz Barriga y Hernández, teoría, investigación y práctica devienen para el docente 3 elementos indisolubles en el aula.
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En Latinoamérica varias facultades empezaron a utilizar el ABP -
La UNESCO propone como elemento necesario reafirmar una visión humanista de la educación.
