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Inicio del renacimiento. La caída del Imperio Bizantino en Constantinopla
Aunque se debe reconocer que, si bien afloran las artes liberales, es también un período de transición entre la Edad Media y la Modernidad -
• Resurgimiento de las ideas.
• Se despierta el interés por estudiar la literatura y el arte de la antigüedad
• Se realiza una adopción en el uso elocuente del latín y la filología -
• Se estableció la idea de rescatar las enseñanzas del mundo antiguo, que hasta ese entonces se habían opacado durante la Edad Media. -
• Francia se reafirma como el centro de la civilización medieval. (p. 117)). -
• Interés por el mundo clásico y por los estudios no centrados en la religión, sino, en el significado del ser humano.
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• Se hace énfasis en el individuo y su autonomía moral
• Cobra importancia la observación, el análisis crítico y la creatividad
• Se reconoce que los poetas, los escritores y los artistas pueden llevar a la humanidad a una mejor forma de vida -
• Surge la creencia en la importancia y el poder de la educación para crear ciudadanos responsables
• Se da el rechazo tajante a la escolástica
• Se imprime mayor relevancia al fomento de los estudios no religiosos -
Se retorna a entender la magnitud de obras como la Divina Comedia, volviendo también la mirada hacia autores como Petrarca y Giovanni Boccacio, al igual que surge la poesía caballeresca de Ariosto y Tasso (p.118).
El erudito humanista más conocido en esta época fue Desiderio Erasmo de Rotterdam -
La ciencia aparece impulsada al principio por los desarrollos de las matemáticas. El astrónomo polaco Nicolás Copérnico (1473-1543) propuso que el sistema solar era heliocéntrico, entre otras ideas innovadoras, en su obra De Revolutionibus Orbium Coelestium (Sobre las revoluciones de los orbes celestes) -
Los humanistas del Renacimiento creían en la importancia de la educación en la literatura clásica y en la promoción de la virtud cívica, es decir, en la realización de todo el potencial de una persona tanto para su propio bien como para el bien de la sociedad en la que vive.
La presión ejercida por la iglesia católica, en pro de no perder la hegemonía que hasta ese instante ostentaba. -
Siglo XVI al siglo XIX
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«¿qué significa ser humano?»
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Se impone la burguesía.
Continúan las guerras de y la formación de los estados nacionales, gracias al absolutismo monárquico.
Las guerras de religión tienen su origen en el conflicto entre la Iglesia y el Estado, y sobre quién ha de dominar el Imperio, el emperador o el papa. -
Grandes transformaciones económicas, sociales y tecnológicas -
Como factores ideológicos, políticos y sociales, la Sociedad inglesa poseía una tendencia hacia un menor absolutismo e instituciones más inclusivas.
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• El Reino de la Gran Bretaña se constituye como el abanderado en el proceso
• Repercute en Europa occidental y América Anglosajona.
• Se da inicio a una economía de carácter urbano, industrializada y mecanizada.
• La Máquina de Vapor hace presencia y catapulta el desarrollo de la producción industrial con el consabido des humanismo de la clase obrera -
Adam Smith
Martín Lutero y Juan Calvino
Max Weber. -
impacto mutuo, aunque en el fondo desigual, entre fenómenos tales como la globalización, que
recoge un sistema de pensamiento ideológico etnocéntrico que absolutiza el modelo occidental cultural,
consumista y económico neoliberal -
El desarrollo de las tecnologías está siempre
motivado, al menos en parte, por el deseo de controlar la
naturaleza y superar las limitaciones que ésta impone a
los seres humanos.