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expone las de reproducción social, reproducción cultural, y las de la resistencia.
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establece cuatro orientaciones básicas: la tecnológica y eficientista, la academicista, la experiencial y la práctica.
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Teorías de la Resistencia, principalmente se buscan re-definir los conceptos de la mediación, el poder y la cultura para comprender la compleja tensión entre la escuela y la sociedad.
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presenta las concepciones desde el enfoque humanístico, el tecnológico, el de reconstrucción social y el enfoque académico.
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propone cinco orientaciones fundamentales. La centrada en la gestión racional o perspectiva sistemática, la radical crítica de los intereses y objetivos, la de orientación existencial centrada en las experiencias de los estudiantes, la de orientación popular reaccionaria y finalmente, la de orientación deliberativa como continuo proceso de cambio de los sujetos.
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por su parte, diferencia las ideologías curriculares en la academicista o racionalista, la eficientista social o tecnológica, la personalizada o centrada en el niño y la reconstruccionista.
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violencia simbólica
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transmisión del conocimiento
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plantea las concepciones curriculares centradas en el desarrollo cognitivo, como autorealización, como tecnología, como instrumento de reconstrucción social y como explosión del racionalismo académico.
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teoria del poder de conocimiento
