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Period: 1500 to 1565
Siglo XVI
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1565
Época de la conquista
como primer acontecimiento, nacen las escuelas indígenas rudimentarias (limitada a los aspectos más básicos y elementales), orientándose al aprendizaje de las primeras letras y la religión católica (siendo instruida por los sacerdotes), en ese entonces se llamó escuela de la colonia ya que se fundamentó en los principios del movimiento cultural originario de Europa Occidental llamado renacimiento.
Dependencia material y cultural. -
Period: to
Siglo XVIII
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Instrucciones
Se publican las instrucciones para los gremios y procesos empresariales. -
Reconocimiento y análisis educativo.
La educación se extiende hacia las ciudades, dando inicio al reconocimiento y análisis educativo. -
Period: to
Siglo XIX
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Método Lancasteriano
Joseph Lancaster rompía con el esquema tradicional entre el docente y el alumno, bajo el supuesto de la enseñanza mutua sin importar la condición social o la edad. Caracterizado por contenidos de orden, lectura, escritura, gramática, dibujo, costura y canto. Didáctica: mecánica, repetitiva, memorística. Y se da también la eliminación de castigos corporales y morales (orejas de burro). -
Educación primaria
Se da lugar a la educación primaria teniéndose en cuenta un marco técnico que orientará el desarrollo del mismo.
Creación de escuelas normales (encargadas de la formación de maestros), definiéndose el currículo. Incitación frente a la escuela privada, se crea la dirección general de instrucción pública. -
Primeros colegios privados
se reforma el sistema educativo.Colegio de la Compañía de Jesús en Santafé, hoy conocido como Colegio Mayor de San Bartolomé, siendo el primer colegio privado en Colombia. -
Creación de instituciones educativas por incitativa de los franciscanos
Re-estructuración de las escuelas bajo el modelo de la misión pedagógica alemana en Colombia, se crea la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia, creación de otras instituciones educativas. -
Educación gratuita
División de los niveles: primaria, secundaria, profesional o superior. -
Educación religiosa
Se establece la educación religiosa como obligatoria y se da la creación de sistema de supervisión educativa. -
Reforma educativa
surge una nueva reforma educativa y se divide la enseñanza en: Primaria, Secundaria, industrial, profesional y artística, el bachillerato con un enfoque humanístico, la educación se estableció de acuerdo a la religión. -
Period: to
Siglo XX
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Historia
Historia universal, natural, contabilidad, geografía, historia patria. -
Currículo y prueba de estado
Estudiosos de la educación se enfocan en dar orden al currículo que orientaría las rutas de acción de los niveles en los que se ha había dividido la educación.
1930 Nace la primera prueba de estado para medir y controlar la calidad, la enseñanza ya es gratuita y obligatoria, en cuanto a los programas y métodos de enseñanza se establecieron según las edades y desarrollo mental. -
Educación y métodos
Se da la creación de las facultades de educación, y se aplican métodos de la enseñanza activa europea en el nivel de primaria y sus métodos de enseñanza. -
Planeación
Aparece un nuevo concepto: “planeación”, fundación de algunas escuelas vocacionales agrícolas, se organiza el MEN, se determinan los años de formación para los docentes, se crea el consejo superior de educación. -
ICETEX
Aparece un porcentaje del 63% en el incremento de la matrícula universitaria específicamente en el sector oficial (UN) con un 16% de participación femenina. Creación del ICETEX, búsqueda de un sistema democrático, determinan categorías salariales para los docentes y secularización de la educación (aparta de lo religioso). -
Instituciones de educación media
INEM, se divide el currículo en tres áreas: cultura general, vocacional y actividades extra clases, erradicación del alfabetismo, todos los espacios educativos estaban regidos bajo el enfoque tradicional, crecimiento de la población infantil, deserción y repetición escolar. Primer plan quinquenal (debe cumplirse en 5 años, bien sea proyecto, plan o idea), estructuración del sistema educativo, educación dirigida bajo principios de centralización política y descentralización administrativa. -
Creaciones
Creación de Colciencias, col deportes y Colcultura, reformas de 1968 fijan las políticas a cargo del MEN -
Creación y renovación
Creación de la ley de educación especial, llega la escuela nueva a Colombia, renovación curricular y la UNESCO se encarga de orientar las reformas educativas, se incorpora el concepto de educación básica. 1973 -
Plan de las 4 estrategias
Se extiende la educación básica hasta noveno, creación de la casa de la cultura, reforma que nacionaliza los servicios educativos. -
Estatuto docente 2277
Estableciéndose normas para el ejercicio docente, además de grados en el escalafón docente de 1-14 según el tiempo de experiencia y estudioso. -
Planes y programas especiales
Planes y programas de licenciatura en educación especial, código nacional de educación, surgen centro de orientación para la integración educativa (COIE), integración de las personas con discapacidad, asignatura EE en la licenciatura de pedagogía en primera infancia y preescolar -
Ley general de educación
creación ley general de educación, se implementa plan de desarrollo: “cambio con equidad”, buscando con éste conseguir un sistema de educación nacional. El 90% de los niños están escolarizados, la educación secundaria se incrementa en las zonas urbanas. -
Leyes y decretos
Estatuto de profesionalización docente, decreto ley 1278 en el sector oficial. En el decreto 230 se plantean los lineamientos obre la evaluación del desempeño de los estudiantes. -
Period: to
Siglo XXI
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Roles
La nación desempeña un rol de orientador y regulador de la educación. Se establecen además reglas y mecanismos de evaluación de los docentes. Articulación de la educación media técnica con la educación superior. El MEN expide lineamientos curriculares además de la política de calidad para el mejoramiento y fortalecimiento institucional, la formación se da por competencias laborales. -
Evaluación
Introducción del sistema evaluativo por competencias, ley 1620 de Marzo, bajo la cual se promulgan el sistema escolar de convivencia y de derechos humanos.Día “E” para la evaluación e implementación de proyectos para mejoramiento de la calidad de instituciones educativas. Falta de articulación entre las propuestas educativas y las necesidades regionales. -
Ley 1618 del 27 de Febrero 2013:
Disposiciones para garantizar el pleno desarrollo de los derechos de las personas discapacidades y el sistema evaluativo por competencias. -
Retos de la educación en Colombia para el año 2017
Consolidar la Jornada Única, ampliar la cobertura en educación superior y convertir la estrategia 'Ser pilo paga' en una política de Estado. A esto se suma cerrar la brecha entre la educación rural y urbana, fortalecer las iniciativas para que el Sector ayude a formar mejores seres humanos y dejar sentadas las bases para la educación de la próxima década con el Plan Decenal.
