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Jan 1, 1500
Códigos curriculares clásicos
Texto producido para la educación y que organiza diversos
campos del conocimiento.
Se dividía en dos bloques: el trivium y
el quadrivium. -
Jan 1, 1560
Código curricular realista
El conocimiento podía ser adquirido por los sentidos.
ser estudioso se consideraba un acto petrificado.
Se afiló en concepto de "Argumentación filosófica"
Francis Bacon: Defensor de la educación
Nuevo ideal educativo
Se introdujeron las ciencias en el curriculum. -
Racionalización
Comienza racionalización -
Problemas sociales
Incrementan problemas, desacuerdos, preferencias y discriminación por la aparición de clases sociales y estratos económicos. -
Códigos curriculares morales
Problemas sociales ocasionados por la racionalización de la agricultura e industrialización.
Creación de estratos sociales.
Revoluciones en las capitales europeas
Leyes de educación obligatoria -
Educación
La educación comienza a parecer necesaria e importante para el crecimiento de una nación -
Código curricular rácional
Educación obligatoria
Thomas Jefferson: Necesario educar a cada ciudadano.
E.U. aceleró el curriculum racional debido a la acelerada industrialización.
Libertad religiosa
Educación libre de opresión.
Crecimiento económico, social y cultural. -
Industrialización
Aceleración de la industria
Generación de recursos económicos.
Demandas educativas. -
Código Curricular invisible
Etapa de petrificación del curriculum.
Curriculum como texto pedagógico.
Creación de modelos pedagógicos.
Programas de reforma del curriculum.
Las estructuras previas del curriculum ya no son evidentes como los anteriores.
