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1493
La educación durante la época colonial
En esta época no hubo un sistema organizado de educación formal. El propósito fundamental de la poca educación era el adoctrinamiento de los aborígenes y los negros en la religión católica. Por lo que convenía que estos adquirieran, por lo menos, la escritura y la lectura. -
1502
Inicio de la enseñanza escolar
La educación estaba dirigida a las élites y su cobertura fue muy limitada. Los frailes de la orden de San Francisco, fundaron la primera institución educativa de carácter formal en Santo Domingo. Donde los sacerdotes enseñaban a leer, escribir y la doctrina cristiana. Al principio de la educación no había un presupuesto asignado. Esta dependía de la colaboración de individuos particulares, quienes aportaban diversos recursos. -
1506
Currículo de la época
El currículo básico de la época colonial consistía en lectura, escritura, calculo (limitado a las llamadas cuatro reglas) y la doctrina cristiana. Además se dispuso que se enseñará gramática a los hijos de los vecinos y que se le pagará 200 pesos a los que la enseñarán -
1508
Se debía aprender de memoria la doctrina cristiana.
Se les enseñaba arte, gramática, y ciencia a los hijos de los españoles. La filosofía educativa, de este tiempo, estuvo caracterizada por una marcada orientación religiosa. Se educaba para la obediencia a Dios y a las autoridades. -
1538
Primera Universidad de América
La primera Universidad en América fue fundada el 28 de octubre de 1538 con el nombre de Santo Tomas de Aquino, hoy la UASD; la cual fue en sus inicios un colegio creado por los curas de la Orden de los Dominicos en 1510. Para mediados del siglo XVI, nuestra isla era el centro de mayor actividad civilizadora de América y por tanto fue llamada “La Atenas del Nuevo Mundo. Fue creada mediante la Bula In Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538 por el Papa Paulo III. -
Inicio de los colegios normales
Viene la ocupación francesa, donde las escuelas fueron sustituidas por institutos docentes (colegios normales). -
Entrada de estudiantes a la milicia
Se clausura la universidad y los estudiantes son obligados a entrar a la milicia. -
La Educación y la Independencia Nacional
La educación en esta época se caracterizaba por ser elitista. La enseñanza se circunscribía a la lectura, escritura, cálculos y cuentas, bordado y oración a coro. Más tarde se introdujo la gramática castellana, aritmética y teneduría de libros. -
Funcionamiento de escuelas elementales
Solo funcionaban escuelas elementales en el país. En ese mismo año nace la primera Ley Orgánica de Instrucción Pública, que establece una escuela por cada Común y dos en cada cabecera de Provincia. -
La intención de modificar la línea curricular
Características del sistema, según niveles de enseñanza: Nivel primario se estableció el castigo por ley; se enseñó a leer y a escribir ; se otorgó atención especial a la caligrafía y a la postura del cuerpo. Gran importancia al análisis de textos. Nivel medio caracterizado por la heterogeneidad. Su formación en las áreas con un currículo orientado al trabajo. En el nivel superior se ofrecieron 4 facultades: Filosofía, Jurisprudencia, Ciencias Médicas y Sagradas Letras. -
Reglamento promulgado por el presidente Francisco Gregorio Billini
Reglamento que estableció la necesidad de fundar una escuela nocturna y una escuela dominical. -
Inicio de plan de estudio de Hostos
Llega a la isla Eugenio María de Hostos, quien implementa un plan de estudio con una finalidad de la instrucción cívica de nuestro pueblo. La Educación Hostosiana se constituyó en una revolución ideológica y social desde sus inicios· La enseñanza que imperaba era dirigida por la iglesia y su sistema de enseñanza proclamaba el laicismo como liberación del individuo de sus ataduras mentales. -
Regulación de la Educación Pública
El 12 de noviembre de 1883 se emitió el Reglamento Complementario de Educación Pública que regulaba el sector. -
Ley No. 2281
Ley General de Estudios y se creó una escuela de arte y oficio en cada capital y provincia o distrito, con cuatro (4) años de aprendizaje teórico y práctica. -
Ley No. 5096
Reformó algunos artículos de la Ley General de Estudios y reglamentó los establecimientos siguientes: escuelas primarias de niños/as, las escuelas nocturnas de artesanos, escuelas de artes y oficios, etc. -
Reforma Educativa
El gobierno militar continúa la Reforma Educativa iniciada ya en nuestro país. El Gobierno Militar Norteamericano establece la coeducación, formando así escuelas bisexuales y de diversas edades. -
Orden Ejecutiva No. 25
Que nombra una comisión de Reorganización para la Reforma de la Educación Pública, la cual, debe tomar las medidas necesarias para establecer un sistema educativo ajustado a los intereses de la República Dominicana. -
Orden Ejecutiva No. 145
Decretada por los invasores norteamericanos: reconoció la enseñanza de los niveles: primario, secundario y de educación de adultos. -
Gobierno Militar Norteamericano
Se crean en las distintas provincias las Sociedades Populares de Educación y se Designa a Julio Ortega Frier como Superintendente General de Enseñanza. -
Mejor manejo de recursos
Tras Horacio Vásquez asumir la presidencia se mejoró la asignación de recursos a la educación. -
Marco Legal de la Educación Dominicana durante la Tiranía Trujillista:
Durante este periodo, el sistema educativo sufrió cambios curriculares que le afectaron. El País apenas tenía 526 escuelas. 400 escuelas primarias, 68 escuelas primarias graduadas, 52 escuelas secundarias, 6 escuelas especiales para adultos analfabetos, una universidad. La población escolar del país ascendía entonces a 50,739.
El sistema educativo, comprendía de los niveles de enseñanza siguientes: Maternal (4 años), primario (5 años a 7), intermedio (de 7mo a 8vo) y nivel secundario. -
Ley 144 y Nombramiento de Superintendente General de Instrucción Pública
Trujillo nombró a Max Henríquez Ureña, sustituido por Osvaldo Báez Soler y este a su vez por Pedro Henríquez Ureña.
La ley 144 se establece que cada año en un lapso de 6 años, en el mes de agosto, se evaluaba a los maestros sin titulación para calificarlos con un certificado y su posterior designación. -
Ley 418 del 5 junio
Se crea la nueva ley general de estudios. -
Creación de SEEPyBA
Quedó suprimida la Superintendencia General de Instrucción Pública y es creada la Secretaría de Estado de Educación Pública y Bellas Artes, siendo el poeta y folklorista Ramón Emilio Jiménez su primer titular. -
Locales de las escuelas primarias del país
Fueron utilizados en horarios nocturnos para la educación de adultos analfabetos. -
Nombramientos y Ordenanza no. 488 y Ordenanza 490
Trujillo nombró al licenciado Víctor Garrido como Secretario de Educación y Bellas Artes.
Se estableció un programa definitivo para la Enseñanza Primaria Elemental dirigido a niños que hubieran cumplidos los seis años de edad. Y en el mismo año se dividió la Enseñanza Primaria Superior en dos años de estudios de carácter general. -
Ordenanza Número 5
Se reglamentó todo lo concerniente al otorgamiento y disfrute de becas. Y por medio del Número 508 del mismo año se fijó el programa de estudios de la Enseñanza Secundaria. Ese programa contemplaba una sección de estudios secundarios comunes de tres años lectivos de duración y de 4 secciones especiales de un año cada una: Ciencias Físicas y Matemáticas; Ciencias Físicas y Naturales; Ciencias Pedagógicas y Filosofía y Letras. -
Ley 543-41
Con esta ley se inicia la Campaña Nacional de alfabetización. -
Ordenanza 842-50
dicha ordenanza establece nuevos planes de estudios para la educación primaria, intermedia secundaria y magisterio. -
Ley Orgánica de Educación # 2909
Se crea la Ley Orgánica de Educación, una de las leyes más trascendentales para la familia y la niñez. Mediante esta legislación se sustituyó la Ley General de Estudios número 418 de 1932 y se organizó el sistema escolar en sus diversos niveles: pre-escolar, primario, intermedio, secundario técnico vocacional, e hizo gratuita toda la educación, exceptuando la universitaria. La obligatoriedad de la educación primaria exigió una gran responsabilidad de los padres de familia. -
Ley Orgánica de Educación # 2909.
Esta ley también organizó las normas de funcionamiento del personal, el sistema de evaluación de los estudiantes y su promoción, además de que estableció el desayuno, la ropa escolar y la “Sociedad de Padres y Amigos de la Escuela”. -
Ley 3644-53
Con esta ley se incorpora la religión a las escuelas públicas. -
Resolución 3874-54 - Ordenanza 920-54
Esta resolución aprueba el acuerdo entre la Santa Sede (El Vaticano) y el Estado Dominicano que establece la enseñanza de la religión y moral católica en todos los niveles. Y en ese mismo año con la Ordenanza 920 se reforma el plan de estudio de las escuelas normales superiores. -
Resolución 1026-59
Con esta resolución se pone en ejecución un plan de capacitación y perfeccionamiento del Magisterio Nacional en ejercicio. -
Censo estudiantil
Habian alrededor de 3000 estudiantes universitarios y solo se cursaban Derecho, medicina , ingrnieria y farmacologia. -
Factores que afectaron el sistema educativo (1961-1980)
El sistema educativo, comprendía de los niveles de enseñanza siguientes: Maternal (4 años), primario (5 años a 7), intermedio (de 7mo a 8vo) y nivel secundario. Como se puede ver no hubo cambio en los niveles educativos.
Sistema racional de carrera administrativa o servicio civil, La capacidad administrativa y técnica, Mantenimiento y reparación de las escuelas, Información sobre el sistema, Crecimiento sin planificación, Personal y recursos para cumplir la funciones. -
La Constitución Política del año 1966 y la Educación
El país se enfrenta a una nueva reforma constitucional, porque había que resolver el problema heredado de la Guerra Civil de 1965, donde el país se estaba rigiendo por un Acto Institucional. En esta oportunidad, fungía como presidente de la República el Dr. Joaquín Balaguer y la mayoría de los miembros de la constituyente eran del partido en el poder (el Reformista). -
La constitución de 1966, en el Titulo II, Sección I, finalidad 16, con relación a la educación dice:
De los derechos individuales y sociales del ciudadano, dice: La libertad de enseñanza. La educación primaria será obligatoria. Es deber del Estado proporcionar la educación fundamental a todos los habitantes del territorio nacional y tomar las providencias necesarias para eliminar el analfabetismo. Tanto la educación primaria y secundaria, como la que se ofrezca en las escuelas agronómicas, vocacionales, artísticas, comerciales, de artes manuales y de economía doméstica, serán gratuitas. -
La Constitución de 1844 y la de 1966
Mantienen una estrecha relación entre sí, pues guardan un valioso contenido que va en beneficio de todos los dominicanos y dominicanas, los cuales están protegidos y resguardados en todos los aspectos que le confieren. -
La Educación desde 1980 hasta 2002
Surge el Plan Decenal de Educación (PDE) fue la culminación de un proceso de sensibilización, toma de conciencia, estudio, concertación y movilización de diversos sectores de la sociedad dominicana, en la búsqueda de soluciones a los problemas que afectan el Sistema Educativo. -
La Educación desde 1980 hasta 2002
Más tarde, en 1988 la Asociación de Empresas Industriales de Herrera, el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) y la Fundacion Friederich Ebert crearon un espacio de reflexión sobre la problemática educativa y las alternativas de soluciones. De allí emerge el grupo “Plan Educativo”. Así mismo, surge la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y Acción para la Educación Básica (EDUCA). -
La Educación del 2012 al 2016
Se invirtió ingentes recursos económicos en publicidad para hacer creer a la población que se está realizando una “revolución educativa”; el aumento de la inversión en educación con el 4%, el proyecto de la ampliación del proyecto de jornada extendida, el aumento significativo de la construcción de aulas y la campaña nacional de alfabetización, así como el surgimiento del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), transformando la educación pública dominicana. -
Revolución Educativa
En el 2016 el gobierno avanzó en su proyecto de hacer una revolución educativa en el país. A la fecha casi termina la construcción de 28,000 nuevas aulas prometidas y la reparación de centenares de planteles cuyas edificaciones estaban en condiciones de deterioro. Más de millón y medio de estudiantes en tanda extendida con la meta de llegar a incluir el universo de estudiantes en este programa.