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2000 BCE
Edad del Cobre
Los humanos en esta época se dedicaban a la agricultura y seguían siendo nómadas por lo que no se establecen sociedades estables, los primeros elementos de fabricación fueron vasijas, flechas y elementos para la agricultura. -
Period: 2000 BCE to 460 BCE
Actividad integradora. Procesos históricos y educativos de grecia.
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1700 BCE
Edad del Bronce.
Empieza cuando el hombre experimenta el proceso de extracción del metal a partir de un mineral creando un material más resistente al bronce "florecen civilizaciones, se muestran organización social y fermentos culturales, por lo tanto de modelos educativos"(Santoni, 1995, p.27) -
1500 BCE
Surgen instrumentos.
Se caracterizaba por la presencia de mercaderes de estaño y cobre, metales indispensables para fundir el bronce, alcanzando altos precios y su permanencia en unos cuantos, permitiéndole alquilarlos a altos precios para la agricultura o el trabajo artesanal. -
1200 BCE
El papel de la mujer.
"Los padres enseñaban y educaban al mismo tiempo, proveía a la instrucción profesional a la par que a la formación de la personalidad de sus hijos" (Santoni,1995, p .29). Predomina modelos ligados al pastoreo o agricultura en hombres y la mujer en actividades de la casa, hilado, tejido y crianza de los pequeños. Educación arcaica. -
1100 BCE
La escritura alfabética.
Escritura solo en manos de escribas, la cual no era objeto de enseñanza en ninguna clase, solo el niño que crecía dentro del ambiente adopta el ideal, mientras que los demás ocupando su puesto en la producción de rebaños y tierras. -
1001 BCE
Edad de Hierro
El hierro se vuelve más común y económico que el estaño y gracias a técnicas aprendidas por los hititas, dando paso a los herreros con herramientas de trabajo de hierro más baratas, perdiendo el poder el poder los feudales, se produce una "especie de democratización en las relaciones productivas, incrementando la agricultura, artesanado y el comercio, favoreciendo la vida de pequeñas comunidades autónomas e incrementa al mismo tiempo el trueque" (Santoni, 1995,p.31). -
970 BCE
La figura del escriba.
La escritura nace como medio de comercio a partir de las nuevas necesidades generando una división de clases: una obrera y la otra administrativa. Los escribas gozaban conocimiento político-económico, transmitiendo su conocimiento a unos cuantos, permitiéndole enseñar formas de sentir, pensar y actuar. -
960 BCE
Difusión de la moneda.
Se buscaba reactivar el comercio con el uso de la moneda permitiéndole la compra-venta sin recurrir a viejos sistemas con la necesidad de saber realizar operaciones su hace invención de la escritura alfabética que ayudaría a leer, escribir y hacer cuentas, independizandose de los monopolios (reyes,empresarios y grandes señores). -
930 BCE
Nace la pólis griega.
Se producen produjo el desplazamiento de habitantes hacia los mercados en busca de un oficio mercantil o artesanal. -
920 BCE
Valores aristocráticos.
"Solo en esta situación crítica la aristocracia comienza a reflexionar sobre si misma: solo ahora comienza a subrayar sus propias características" (Santoni, 1995, p .39). Se analiza el concepto de areté, la kalokagathia y sophrosyne y la educación sería un proceso de afinación de todos innatos. -
680 BCE
Los primeros filósofos griegos.
Filósofos " eran más bien hombres que ponían sus mejores conocimientos y notables intuiciones al servicio de la comunidad, sin que por eso-como veremos-descuidaran demasiado sus intereses privados" (Santoni, 1995,p.43). -
650 BCE
Del politeísmo al monoteísmo.
Se establece cada vez un conocimiento más exacto por medio de la observación de la naturaleza, dejando de un lado la especulación de los dioses,genios y demonios. -
625 BCE
Tales de Mileto.
Nace en la ciudad de Mileto el 625 a. C. Busca describir el origen del universo, dando una explicación natural del origen del cosmos por medio del agua (arché), como inicio y fin de todas las cosas. -
610 BCE
Anaximandro.
"Indica en el lodo marino la matriz de los animales, por que el tambien, al igual que los cuerpos vivientes, está compuesto de partes sólidas y de partes líquidas conjuntamente" (Santoni, 1995,p.46). Extiende la dialéctica por medio del desarrollo de contraste. -
600 BCE
La educación deja de ser militar.
Se realiza una instrucción militar breve bajo el nombre de efebia, donde a los jóvenes ciudadanos deben presentar al menos dos años de servicio desde los 18 hasta los 20. -
585 BCE
Anaximenes.
Nació a principios del siglo 585.a. C.Anaxímenes define al arché como el aire, comparándolo con la teoría de Tales el también observa que sin en aire no podemos sobrevivir, estableciendo que el aire forma los demás elementos del cosmos y solo puede pasar por dos procesos el de rarefacción y condensación. Relaciona el ambiente como parte fundamental de la educación del hombre. -
576 BCE
Heráclito.
Establece que para llegar a la verdad debes pasar por un pleno dominio del lenguaje verbal, estable la razón como método para lograr la enseñanza. -
530 BCE
Jenófanes.
El modelo pedagógico se debe concentrar en las virtudes cívicas y posibles al desarrollo del conocimiento, separa los modelos homéricos y afirma el ideal de desarrollo equilibrado de las facultades físicas y psíquicas. -
495 BCE
Empedocles.
Establece principios mediante la experiencia y el razonamiento, selección natural y la lucha por la democratización. -
490 BCE
La democratización de la educación.
Se difunde una educación de tipo colectiva, la función del pedagogo será el " arte complejo y delicado, que exigia lecciones de un entrenador competente, el paidotriba" (Marrow, 1998,p.73).La formación del infante se implementa en tres orientaciones: educación física, musical y literaria. -
485 BCE
Ideal educativo Ateniense
El ideal se expresa con la palabra " Kalokagathia, es decir la educación moral y estética unidas, en lo cual se comprende tanto el cultivo del cuerpo, la belleza física, como moral y social" (Luzuriaga, 1997, p. 50). -
475 BCE
Pitágoras.
Busca el aprendizaje de la verdad ya no sea recabado de la observación de la naturaleza, busca la disciplina en la iniciación y revelación, "el desarrollo del alumno se da mediante la asimilación intelectual de determinadas formas o conceptos generales, ligados entre si por un orden racional" (Santoni, 1995,p.53). -
470 BCE
Parménides.
"Sostiene la importancia del desarrollo dialéctico" (Santoni, 1995,p.57). Educado en el autocontrol racional, establece un camino para llegar a la verdad. -
470 BCE
Zenón.
Introduce el razonamiento paradójico y divulga la enseñanza de Parménides. -
460 BCE
Demócrito.
Fue discípulo de Zenón, creando una doctrina atomista la cual explica la manera en la que el universo estaba formado por átomos, trata de establecer un orden en la naturaleza. -
460 BCE
Hipócrates.
Los aportes que realiza a la pedagogía deben de desarrollo una capacidad para comprender la naturaleza haciendo uso de la razón , la experiencia sensorial y es el primero en crear una ética médica como el juramento hipocrático. -
450 BCE
Educación Helenista.
La educación helénica comienza con la formación del imperio de Alejandro y con la debilidad de las ciudades griegas, la educación sigue siendo igual solo se acentúa la literatura, la escritura y el calculo, utilizando métodos a partir de castigos corporales.