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Que los niños aprendan a aprender, en lugar de memorizar, a través de un nuevo enfoque pedagógico.
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Asegura la equidad y la inclusión (la cultura, la lengua de las comunidades indígenas sean parte de la formación de sus integrantes, que los alumnos con alguna discapacidad estudien en escuelas incluyentes).
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Prioridad a la participación de todos los actores involucrados en la educación de las niñas y de los niños.
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Fortalece la formación y el desarrollo profesional docentes
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Pone a la escuela en el centro de la transformación educativa (recursos propios, infraestructura digna y plantilla de maestros completa, así como menos burocracia, mayor autonomía de gestión)
