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Creación de los proyectos Atenea y Mercurio
"El Ministerio de Educación desarrolla, en 1985, los proyectos Atenea y Mercurio para la instrucción de las nuevas tecnologías – informáticas y audiovisuales, respectivamente – en los centros educativos” -
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La etapa inicial. El proyecto Atenea
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Creación del PNTIC por el Ministerio
Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC) para coordinar la ejecución de dichos proyectos. Los centros participantes recibían una dotación de ordenadores y software -
Proyecto Mentor a través del PNTIC
Proyecto Mentor para ofrecer una iniciativa de formación abierta y flexible dirigida a personas adultas que deseen ampliar sus competencias personales y profesionales. -
Infovía
El interfaz de usuario completamente gráfico. El Ministerio comenzó a ofrecer conexión a Internet, espacio web y cuenta de correo electrónico a todos los centros y a los docentes -
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Inicio de Internet en la educación
Hay una transferencia de competencias educativas a las Comunidades Autónomas. -
Proyecto Aldea Digital
El objetivo era facilitar la incorporación a la Sociedad de la Información de los centros rurales. Con una formación para todo el profesorado que participase. Tres ámbitos fundamentales: comunicaciones, infraestructuras y formación técnica y didáctica del profesorado. -
Proyecto de tele-educación de alumnos de aulas hospitalarias
Informatización de las bibliotecas escolares. Software específico Abies, ahora Abiesweb . -
Traspaso de competencia en materia educativa a las Comunidades Autónomas.
Colaboración multilateral. -
Creación del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
Dentro de este se encuentra el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación y también el Centro de Innovación y Desarrollo de Educación a Distancia . Tienen la función de incorporar a la educación la sociedad de la información mediante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación… -
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El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativas (CNICE)
El surgimiento de la banda ancha ADSL y los recursos educativos y formativos en Internet -
Programa de cooperación territorial formalizado en el Convenio Marco Internet en la Escuela.
Con el objeto impulsar la utilización de las nuevas tecnologías en el sistema educativo español. Hay una dotación a los centros educativos de conexiones a Internet de banda ancha, infraestructuras de redes. -
Creación del Convenio Marco "Internet en el Aula"
Este convenio surge para ayudar al proceso de introducción de las TIC en la educación. Con el objetivo de establecer el marco general de colaboración entre las distintas Administraciones centrales y automáticas españolas para el desarrollo de la Sociedad de la Información en el ámbito educativo -
Creación del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios
-En diciembre de 2007 se crea el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC). Su finalidad es el diseño, la promoción y el desarrollo de materiales educativos de diseño libre y de libre acceso y que permitan profundizar en la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo. -
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado
El CNICE pasó a llamarse Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado ( ISFRRP) Algunas de las siguientes funciones:
- Incorporación a la educación la sociedad de la información y desarrollo de otra formas de teleducación.
- Elaborar y difundir materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado. diseñar cursos de formación para el profesorado… -
Comercialización de conexión a Internet a través de fibra óptica en España.
ADSL hogares y centros educativos de gran ancho de banda. Faltan dispositivos para los alumnos y la infraestructura tecnológica de los centros no está disponible para todas las aulas. -
Desaparece el ISFRRP
El ISFRRP asume sus funciones el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) -
Programa Escuela 2.0
Objetivos:
1) Transformación en aulas digitales las aulas de 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria de los centros públicos.
2) Proveer de ordenadores
3) Formación del profesorado para garantizar el uso extenso y eficaz de los recursos educativos incluidos en el programa.
4) Desarrollo de contenidos educativos digitales para su puesta a disposición de los docentes. -
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La incorporación de Internet en las metodologías educativas: las aulas digitales. El auge de la formación del profesorado a través de Internet.
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Educación en Red.
Desarrollo de servicios públicos digitales en el ámbito educativo.
El objetivo es contribuir a la extensión y consolidación del uso de
las TICS en el sistema educativo sostenido con fondos públicos. -
En diciembre de este año casi todas las comunidades autónomas formaban parte del programa
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Creación del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Algunas de las funciones de este Instituto son:
-Elaboración y difusión de materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado
- Elaboración y difusión de materiales en soporte digital y audiovisual instrumento ordinario de trabajo en el aula -
Plan de Cultura Digital en la Escuela
Este plan supone :
-Conectividad de Centros Escolares; Interoperabilidad y estándares; Espacio “Procomún” de contenidos en abierto..
El Plan identificó algunos de los siguientes retos:
-Avanzar en la creación de contenidos educativos en abierto y mayor competencia digital del profesorado.
- Potenciar la autonomía de los centros y mejorar las TICS introduciendolas en la educación. Protección de la intimidad de los alumnos -
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El Plan de Cultura Digital en la Escuela. La conectividad plena de profesores y alumnos a la red (de 2012 a 2017)
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Se actualiza el plan anterior.
Esta actualización consiste en un nuevo apartado que son: Actividades transversales del Plan
