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3000 BCE
Edad antigua
época en la cual los primeros pobladores luchaban por su supervivencia. los niños son considerados como adultos pequeños, los varones van a la escuela y las niñas se quedan en casa. -
476 BCE
Edad media
La concepción de infancia señala que a partir de los 7 años los niños entraban de golpe en la comunidad de los hombres. Existió una desvinculación de la familia y la educación incluía en su proceso de enseñanza/aprendizaje el castigo físico como método de corrección. la terminología utilizada para definir a los diferentes grupos de edad era distinta: adolescencia: 21-28 años, juventud: 40 a 50 años. Las universidades y los gremios tenían declaraciones simbólicas de madurez. -
1453
Edad moderna
Época de la revolución industrial e industrialización provocó grandes cambios en la formación y la vida laboral de los jóvenes (trabajos más cualificados). Durante el siglo XIX la situación de los jóvenes trabajadores en la ciudad podía potenciar la delincuencia juvenil o la indisciplina. Los niños empiezan a particularizarse. -
Edad contemporánea
Comprende la época desde el año 1789 hasta la actualidad, en ella se empiezan a visualizar las diversas leyes que restringen el trabajo infantil de menores de 9 años de edad en países como Prusia, Francia, Alemania y España. Además se busca establecer los horarios laborales acordes a la edad y a las capacidades de los infantes. -
Siglo XIX
Se afirma la idea de que la situación de los jóvenes trabajadores en las ciudades podía potenciar la delincuencia juvenil o la indisciplina. en esta época los niños empiezan a particularizarse, sin embargo los trabajos realizados dentro del ámbito laboral no fue bien remunerado. -
Period: to
Leyes sobre el trabajo infantil
1833 se restringe el trabajo infantil de menores de 9 años y en 1839 en Prusia, en Francia ocurre en 1841 y en 1871 se extendió esta ley hasta Alemania y posteriormente se crearon juzgados separados para adolescentes. en el año de 1874 se prohibió el trabajo de menores de 12 años, en 1891 se prohibió trabajar hasta los 14 años. y en España no se aprobó una ley que prohibiera el trabajo de niños menores de 10 años -
Educación primaria obligatoria
La educación primaria obligatoria surge como una forma de rechazo al trabajo infantil y brinda la posibilidad a todos los menores de edad de asistir a las escuelas públicas de cada país, es así como en Suecia inicia en el año de 1842, seguido en Gran bretaña en el año 1870 y en Francia en los años 1881 y 1882 donde se ofrece la enseñanza primaria gratuita, -
Siglo XX
Es considerado el siglo de la adolescencia puesto que surgen las primeras teorías para explicarla, al inicio de este periodo se determinan dos grupos del desarrollo humano: mayores y menores de edad, lo que genera un impacto significativo en el proceso de construcción de infancia y adolescencia debido a que se empiezan a fundamentar las bases para el reconocimiento de estos importantes periodos de transición. Los movimientos estudiantiles de los años 60 coincidió con la crisis de ideologías. -
Period: to
Etapas del desarrollo humano
De acuerdo a la perspectiva psicológica el estudio del desarrollo humano tiene una antigua historia, diversos autores contribuyen al conocimiento del desarrollo humano.En 1948 las naciones unidad reconoce la separación de los menores de edad, para Maier 1969 la integración de los cambios constitucionales aprendidos que conforman la personalidad en constante desarrollo de un individuo, para Sullivan (1983) el desarrollo es producto de la continua interacción entre diversos factores estimulantes,
