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Los niños eran un trabajador más, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte del cuidado de los futuros hijos y esposo se casaban apenas tuvieran su primera menstruación
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Los más débiles eran los pequeños, que sufrían abusos, palizas, e infanticidios. La maternidad era la función esencial de la mujer, y a las descendencias se la consideraba una mano de obra barata
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Los niños eran un trabajador más, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte del cuidado de los futuros hijos y esposo se casaban apenas tuvieran su primera menstruación
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EDAD MODERNA Siglo XV al XVIII
Años 1453- 1492 Termina 1808 -
Anglosajonas consideraban a los niños iguales a los adultos para algunos propósitos, y distintos para otros.
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Los niños eran enviados habitualmente como sirvientes para ayudar a los parientes que lo necesitasen
La educación en el sentido de formación era la función exclusiva de las familias -
El niño es concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad
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La escuela se está convirtiendo, más que en el sitio de formación de iluminados "ciudadanos del futuro
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Se crean leyes de protección hacia los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial. Con el surgimiento de la Convención por los Derechos del Niño, en los años 50, se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes .Protección especial a los niños, niñas y adolescentes como miembros de la población civil
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La diferenciación niño/adulto fue tajante. El adulto sólo juega a "cosas de niños" para "ayudar" a los pequeños a formarse
