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100 BCE
Perspectiva Histórica de la Personalidad - Origen de la Personalidad
En Grecia se personificaban diferentes papeles en el drama de dicha cultura, para lo que las personas utilizaban máscaras que cubrían sus rostros; de esta manera les era posible representar distintos estilos de vida diferentes a los propios, sin dejar de ser ellos mismos. En otros términos diferentes personalidades dentro de una misma persona -
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Perspectiva Histórica de la Personalidad
Cicerón (citado por Cerdá, 1985), definió el término personalidad, enfocándose desde cuatro diferentes significados:
a) la forma en cómo un individuo aparece frente a las demás personas; b) el papel que una persona desempeña en la vida; c) un conjunto de cualidades que comprenden al individuo; y d) como sinónimo de prestigio y dignidad, mediante el cual se asignaba el término persona de acuerdo con el nivel social al que se perteneciera. -
Teoría fenomenológica de la personalidad
Allport (1940), resaltó la importancia de los factores individuales
en la determinación de la personalidad, señaló que debía existir una continuidad motivacional en la vida de la persona, estuvo de acuerdo con Freud en que la motivación estaba determinada por los instintos sexuales, pero difiere de él en que esta determinación se dé de manera indefinida pues según él, el predominio de los instintos sexuales no permanece durante toda la vida. -
Teoría fenomenológica de la personalidad
Para la evaluación de la personalidad desde este modelo, los teóricos han planteado la utilización de pruebas tales como: Ordenamientos Q, diseñada por William Stephenson en la década de los 50’s, es una prueba proyectiva, pero desde el punto de vista subjetivo proporciona la representación integral de los puntos fuertes y debilidades de la personalidad de un individuo. -
Teoría fenomenológica de la personalidad
Otros instrumentos como la Escala de Autoconcepto de Tennessee, la escala de Autoconcepto para niños de Piers-Harris y los Inventarios de Autoestima de Coopersmith. De manera general, desde este enfoque se tiende a preferir herramientas como los estudios de casos, entrevistas no estructuradas en lugar de pruebas psicológicas de tipo objetivo (Aiken, 2003). -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Según Freud la Etapa anal: comprende de los 18 meses a los 3 años aproximadamente, en esta etapa el placer del niño está concentrado en el ano y lo experimenta a partir de la expulsión y retención de heces fecales. Se cree que los hijos de padres estrictos en el entrenamiento de control de esfínteres tienden a ser autodestructivos, obstinados, mezquinos y excesivamente ordenados durante la edad adulta. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Etapa psicosexual oral, este periodo va desde el nacimiento hasta los 18 meses y se caracteriza normal, según Davidoff, porque el niño obtiene placer a través de succionar el pecho de la madre y masticar los alimentos meses más tardes. Según Freud (1967), los niños que obtienen buena gratificación durante esta etapa tienden a ser adultos optimistas, crédulos y confiables, mientras que los que no son satisfactoriamente gratificados tienden a ser pesimistas, sarcásticos, discutidores y hostiles. -
Perspectiva Histórica de la Personalidad
Allport, en el ámbito social se puede decir que la personalidad es el resultado o reflejo de un sin número de características pertenecientes a la base social en la cual se encuentra inmersa una persona, puesto que todo lo que ocurre en el contexto puede afectar o beneficiar a esta; además la personalidad se puede configurar a partir de las exigencias, demandas y estímulos que ponen a prueba sus características individuales, que le permiten desempeñarse en la comunidad. -
Perspectiva Histórica de la Personalidad
ALLPORT (cita a), Boecio en el siglo VI, sintetizó dos conceptos para dar origen al término de personalidad, donde define a la persona como una sustancia individual, racional y natural. Es ahora cuando se incluye el atributo de la racionalidad, dando así origen a
un gran ramillete de definiciones filosóficas, en donde principalmente se encuentra a Santo Tomás de Aquino, quien exalta al individuo por encima de la realidad, pues pensaba que nada podía ser superior a la realidad que el ser posee -
Perspectiva Histórica de la Personalidad
Allport, adicionalmente, en el campo legal también se ha prestado gran atención a este concepto, puesto que no se consideraba persona a alguien que fuera esclavo, es decir, se conocía su existencia pero esta no tendría dignidad y autoridad sobre sí misma. A este planteamiento le surgieron varias contradicciones, pues los cristianos moralistas insistían que todo hombre era una persona, independientemente de sus oficios, cualidades o actitudes -
Teoría de los Rasgos
Hans Eysenck, definió la personalidad como una organización estable y perdurable del carácter, del temperamento, del intelecto y del físico de la persona, permitiéndole su adaptación al ambiente,
definición a partir del orden de las fuerzas biológicas, la
tipología histórica y la teoría del aprendizaje, estableciendo así la base de la personalidad dada por tres dimensiones: introversión-extroversión, neuroticismo (síntomas relacionados con la ansiedad) y psicoticismo (conducta desorganizada). -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Allport (citado por Cerdá, 1985), asume que la personalidad
se refiere a “la integración de todos los rasgos y características del individuo que determinan una forma de comportarse”, es decir, que la personalidad se forma en función del desarrollo del individuo, a partir de las características ambientales, biológicas y sociales que explican, modulan y mantienen su comportamiento. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Allport (citado por Cerdá, 1985) el temperamento es un fenómeno
naturalmente emocional, es decir, que se puede presentar a causa de factores genéticos o hereditarios, pues los individuos reaccionan de manera rápida e intensa ante la estimulación ambiental y por tanto su estado puede fluctuar de acuerdo a las exigencias del medio. -
Perspectiva Histórica de la Personalidad
Cerdá, afirmó que uno de estos conceptos está adherido a la Santísima Trinidad, entendido como algo sustancial y no asumido, es decir, que no se construye sino que se encuentra en sí mismo, son parte de su esencia. Por otra parte, en la filosofía medieval se
fue perfilando el concepto y de igual manera se involucraron de manera novedosa aspectos éticos y distintivos del individuo, lo que permitió incluir una mayor cantidad de elementos característicos de la persona y no solo aspectos generales. -
Teoría Integradora de la Personalidad
La propuesta de la Teoría Integradora para dar respuesta a las problemáticas planteadas se ha denominado “Cinco Grandes Rasgos de la Personalidad” (Big Five), diseñados por Caprara, Barbaranelli, Borgogni y Perugini (1993); se distinguen cinco factores o dimensiones: extroversión, agradabilidad, escrupulosidad, estabilidad emocional y apertura a la experiencia (Costa & McCrae, 1994). -
Teoría de los Rasgos
Los rasgos se refieren a las características particulares de cada
individuo como el temperamento, la adaptación, la labilidad emocional y los valores que le permiten al individuo girar en torno a una característica en particular (Engler, 1996). -
Teoría de los Rasgos
Raymond Cattel, agrupó los rasgos en cuatro formas que se anteponen; a) comunes (propios de todas las personas) contra únicos (son característicos de individuo); b) superficiales (fáciles de observar) contra fuentes (solo son descubiertos mediante análisis); c) constitucionales (dependen de la herencia) contra moldeados por el ambiente (dependen del entorno); d) los dinámicos (motivan a la persona a la meta) contra habilidad, contra temperamento (aspectos emocionales dirigida hacia la meta) -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Etapa de latencia: va de los 6 hasta los 12 o13 años; Freud creía que en esta etapa el interés por el sexo disminuye y los niños pueden jugar con los otros del mismo sexo sin experimentar ninguna dificultad (Papalia & Wendkos, 1997), de los 13 años en adelante Freud describe la etapa genital, se despiertan los impulsos sexuales permitiendo que el adolescente satisfaga los deseos reprimidos durante la niñez. Quienes logran abordar esta etapa, desarrollan un muy buen sentido de responsabilidad. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Leal, Vidales y Vidales, plantean la personalidad desde tres miradas diferentes, son: a) organización total de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo; b) como un modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y las demandas del ambiente; y c) como un sistema integrado de actitudes y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajustan a las características del ambiente. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Leal & Cols. Los planteamientos psicológicos hacen referencia a un conjunto de cualidades propias de cada persona en particular, clasificadas en tres grupos: a) clasificación de los atributos personales, que hacen referencia a la organización del ser humano en las diferentes etapas del desarrollo; -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
b) los biólogos y los conductistas la definen en términos de ajuste, debido a que es un fenómeno de la evolución que se refiere a un modo de supervivencia o de adaptación al medio a partir de las características del individuo; y c) la personalidad definida a partir de las diferencias individuales, es decir, que las características que posee un miembro difieren de las características de otro individuo de su mismo grupo -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Costa & McCrae; Díaz & Díaz-Guerrero, afirman que todos los niños poseen ciertas funciones y estructuras que no han alcanzado su correspondiente maduración, lo cual permite no identificar una base sólida de la personalidad, por tal razón, se puede hablar de personalidad a partir de los 3 años, puesto que se han identificado algunos intereses, aptitudes, estilo conductual y la manera de resolver problemas que facilitan su bienestar y supervivencia en el medio. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Papalia & Wendkos, Etapa fálica: comprende de los 3 a 6 años, es este el momento en que los niños empiezan a descubrir sus genitales, entonces se apegan mucho más al progenitor del sexo contrario mientras que experimentan sentimientos de rivalidad con el progenitor del mismo sexo.
De no darse una adecuada identificación con los progenitores
se forma lo que en los niños se conoce como complejo de Edipo y en las niñas complejo de Electra. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Papalia & Wendkos. El Rorschach Consiste en una serie de 10 láminas que contienen manchas, a las cuales la persona debe hacerles una interpretación comunicando lo que piensa que representan; adicional a esto el examinador debe llevar un registro del tiempo que tarda la persona en responder, la localización, los determinantes y la calidad o nivel de la forma de la respuesta. Aunque esta prueba no posee fiabilidad y validez está mucho más dirigida a la organización cognitiva del individuo -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Brainsky, sostiene que la persona posee tres estructuras que aparecen durante el desarrollo de la vida; la primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello, la única estructura que se encuentra presente en el nacimiento y es totalmente inconsciente, se interesa en satisfacer los deseos del niño con el fin de evitar el dolor. En esta parte del desarrollo el niño solo tiene dos maneras de obtener placer, las acciones reflejas y la fantasía. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
La segunda estructura planteada por Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y lo preconsciente que busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo; se diferencia de éste en que, en lugar de actuar de acuerdo con el principio del placer, actúa bajo el principio de realidad. Por medio del razonamiento inteligente, el yo busca demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que se pueda garantizar la gratificación de la manera más segura posible. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Pervin & John. Cuando la persona llega a la edad adulta no solo busca la satisfacción de deseos sino que empieza a entrar en juego el componente moral, lo cual se ha denominado súper yo, este cumple las veces de guardián moral, entonces tiene la función de vigilar al yo para conducirlo hacia las acciones morales socialmente aceptadas. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Davidoff, la personalidad, la manera de evaluar dicho fenómeno involucra estrategias como las técnicas de manchas o tintas, técnicas pictóricas o gráficas, técnicas verbales, recuerdos autobiográficos y técnicas de ejecución. Entre las técnicas de mancha se encuentra la prueba proyectiva del Rorschach y la técnica de mancha de tinta de Holtzman. El Rorschach, esta revela percepciones, emociones, pensamientos e impulsos inconscientes acerca del mundo exterior. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Anastasi & Urbinalas, las técnicas pictóricas o gráficas se encuentran algunas como: el Test de Apercepción Temática, el cual evalúa la personalidad apartar de 19 tarjetas que contienen dibujos no definidos en blanco y negro mas una tarjeta en blanco, se le pide al examinado que elabore una historia de acuerdo con el dibujo. Para la tarjeta blanca se le pide que imagine algún dibujo que lo describa y que cuente una historia al respecto. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Lluís, afirma que el carácter controla, modifica, corrige y autorregula la actividad de los individuos, a fin de poder dar respuestas satisfactorias a las exigencias del medio. El carácter es una combinación de sentimientos, valores y sentimientos que un individuo va adquiriendo a lo largo de su desarrollo a través de la interacción, condiciones y circunstancias externas, además difiere en cada individuo de acuerdo con su forma o punto de vista de interpretar la realidad humana. -
Teoría Integradora de la Personalidad
Otro aspecto de la Teoría Integradora es el modelo de los Siete Factores de Cloninger (1998), que propone cuatro dimensionas temperamentales que reflejan disposiciones innatas de respuesta a estímulos persistentes a lo largo del tiempo y por otra parte propone tres dimensiones caracterológicas que reflejan diferencias individuales y que se desarrollan en interacciones no lineales entre el temperamento y las experiencias vitales (Svrakic, Draganic & Hill, 2002). -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Lluís. Desde la primera etapa de la evolución humana, las necesidades de adaptación del hombre primitivo y de los animales superiores impulsaron el desarrollo de los instintos básicos –huida, defensa y reproducción–. Con estos instintos se constituyen los tres tipos de temperamento, y que hoy es posible representar a través de tres dimensiones –ansiedad, hostilidad y extraversión–. Cada uno de estos temperamentos están relacionados con el desarrollo de estrategias cognitivas propias. -
Perspectivas Psicológicas de la Personalidad
Costa & McCrae, 1994; Digman, 1989; Fruyt, Mervielde & Van-Leeuwen,2002, sostienen que la estructura de personalidad es permanente, continua y particular a lo largo de los años en hombres y mujeres, aunque en algunos casos esta puede adoptar otros patrones que dificultan el desempeño del individuo. -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Morris y Maisto (citado de Sigmund Freud1856-1939), la conducta de una persona es el resultado de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo y que por lo general se dan fuera de la conciencia -
Teorías Psicodinámicas de la Personalidad
Según Morris & Maisto, Freud plantea que la personalidad se desarrolla en la medida en que una persona logra satisfacer los deseos sexuales durante el curso de su vida, es decir, que la personalidad está determinada por la manera en que se aborda cada una de las etapas psicosexuales. -
Teoría fenomenológica de la personalidad
Morris & Maisto. Carl Rogers consideró que las personas construyen su personalidad cuando se ponen al servicio de metas positivas, o cuando sus acciones están dirigidas a su beneficio.
Para Rogers, la persona nace con capacidades y potenciales los cuales tiene que seguir cultivando con nuevas destrezas; esta capacidad se ha denominado tendencia a la realización; y, cuando el individuo descuida el potencial innato hay una tendencia a que se vuelva un ser rígido, defensivo, coartado y ansioso.
