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5000 BCE
Comunidad Primitiva
No existieron clases sociales El trabajo y la distribución se realizaba en forma comunitaria. El hombre satisface sus necesidades con lo que directamente le proporcionaba la naturaleza, Las actividades económicas principales eran la recolección de frutos, la caza y la pesca. La producción era de auto consumo, ya que su organización era muy atrasada. -
3500 BCE
Modelo Asiático de Producción
Existe un soberano (Déspota) Explotación colectiva Clase opresora y oprimida Se trabaja para todos Agricultura y Ganadería Uso de metales y Pesca Se desarrolla el comercio Existe la explotación del hombre por el hombre Surge una clase dominada La propiedad privada y las organizaciones empiezan a desarrollarse -
3000 BCE
Esclavismo
Surge la dictadura de la clase dominante. El pueblo no tiene el poder. Los amos no trabajaban y no pagaban impuestos, mientras que los esclavos si. Las actividades económicas principales son la agricultura, la ganadería, y el comercio. Las riquezas de la tierra era de los esclavistas. Los Amos gozaban de todos los derechos y privilegios. La clase dominante impone sus ideas. La ideología de la sociedad se fundamenta en el idealismo. Nace la lucha de clases. -
300
Feudalismo
Los siervos cultivaban lo suficiente para mantenerse a sí mismos y pagar los diezmos a la Iglesia Las ciudades surgen en las orillas de los feudos representando centros comerciales y artesanales La economía era autárquica, se producía sólo lo necesario para el consumo del feudo. La riqueza la constituía la propiedad de la tierra y la base de la producción era la agricultura. Durante el período feudal existía una marcada diferenciación social. -
Capitalismo
Aboga por un gobierno no muy fuerte, que deje actuar a las fuerzas económicas y sin mucho control del estado Los medios de producción tierra y capital son de propiedad privada. La actividad económica aparece organizada y coordinada por la interacción entre compradores y vendedores Los medios de producción operan principalmente en función del beneficio Los propietarios de la tierra y el capital como los trabajadores, son libres y buscan maximizar su bienestar -
Mercantilismo
Constituyo la etapa inicial en la historia agilizando el intercambio de mercancías Se enfoco en el comercio exterior como fuente de desarrollo económico Surgimiento de los estados modernos Desarrollo de transportes Expansión de compañías comerciales Mayor interés por la riqueza y actividad económica -
ESCUELA CLÁSICA
Considerada como la primera escuela moderna de la economía Participación mínima del gobierno Los agentes económicos privados, al satisfacer sus propios intereses, cubren los de la sociedad en conjunto La fuente principal de riqueza proviene del comercio El valor de un bien esta dado por la cantidad de trabajo empleado en su producción Ley de Oferta y Demanda -
FISIOCRACIA
Surgió en Francia durante el siglo XVIII de la mano de François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot La riqueza de un estado hay que buscarla en la naturaleza, en especial de la agricultura. El estado no debía intervenir en la economía. La economía debía regularse por sí misma. Se oponía al mercantilismo. Las otras actividades económicas son consideradas estériles -
Socialismo
No hay organización de sindicatos. Su proceso de selección de puestos políticos se denomina democracia popular. Tiene un sistema de economía centralizada o planificada bajo la dirección del Estado El fin de la producción socialista es satisfacer las necesidades sociales No se propicia la libre competencia y los precios son controlados por el estado. Las clases sociales tienden a desaparecer -
Comunismo
El estado es el propietario de todos los medios de producción El estado distribuye los recursos, fija producciones y determina los precios Distribuye la propiedad de bienes, de manera pareja entre todos sus miembros Promueve el establecimiento de una política e ideología igualitaria Consiste en la abolición del estado y la propiedad privada de producción Eliminar cualquier tipo de opresión hacia el trabajador. -
ESCUELA NEOCLÁSICA
Se basa en la idea de que el valor de los bienes es una función de la utilidad o satisfacción que le asignan los consumidores El valor se determinaba por la utilidad que reportaba a los consumidores y su escases relativa Apoyaron firmemente el libre comercio como motor de desarrollo económico -
ESCUELA KEYNESIANA
Basada en las ideas de John Maynard Keynes La baja de salarios hace bajar la demanda y por lo tanto la economía se estanca. Los mercados auto-regulados no conducen necesariamente al mejor escenario. Defiende una mayor intervención pública para corregir los errores del mercado. El estado debe intervenir en tiempos recesivos para aumentar la demanda agregada, ya sea emitiendo dinero o endeudándose. La demanda mantiene el empleo -
ESCUELA MONETARISTA
Teoría formulada por Milton Friedman Se basa en el liberalismo y es una reacción al Keynesianismo. La inflación se produce, según el monetarismo, porque hay más dinero en circulación. La oferta de dinero es el único factor sistemático determinante del nivel de gasto y de la actividad económica Consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la oferta monetaria La gran cantidad de dinero en circulación es la causa de la inflación. -
Sistema Económico Mixto
Recurre al mercado para asignar los recursos Incorpora elementos de la economía de mercado libre y de la economía planificada Implica una planificación y una organización colectiva consciente de la vida social y económica Coexisten tanto la propiedad privada del capitalismo, como la propiedad comunitaria del comunismo Busca lograr el crecimiento económico Contar con una abundante cantidad bienes y servicios que los países desean.
