DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

  • PSICOLOGÍA SOCIAL

    En 1908 aparece por primera vez el titulo psicología social en dos publicaciones en una obra de William McDougall y en otro texto publicado por Edward Ross.
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    PSICOLOGÍA SOCIAL

    Gracias a las obras de William McDougall y Edward Ross, a lo largo del Siglo XX la psicología social se consolido como una gran disciplina.
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    Terrores del fascismo

    Durante los años 30 y 40 los terrores del fascismo surgieron bajo el mando de Adolf Hitler que extendió la guerra hacia todos los continentes. Hitler consiguió crear una estructura social lo suficientemente poderosa para controlar completamente la nación alemana, a partir de esto los psicólogos sociales se preguntaron ¿Cómo era posible que un dictador podía transformar individuos racionales en masas ciegamente obedientes?
  • Inicio de la Psicología Social Moderna

    La psicología en sus inicios se centraba en el estudio de las ratas en laboratorio y no en las personas como tal, con el enfoque dinámico de Kurt Lewin se da un cambio radical que da el inicio a la psicología social moderna.
  • Experimento de Liderazgo

    Kurt Lewin y sus colegas estaban fascinados por el modo en que los dictadores eran capaces de moldear el comportamiento de los individuos vistiéndoles de uniforme dándoles una nueva identidad como miembros de un grupo, por lo que 1939 realizaron un experimento único para establecer los efectos de distintos estilos de liderazgo y determinaron como las personas se comportaban distinto dependiendo del líder que les tocaba.
  • La obediencia total del lider

    en 1961 cuando el hombre de confianza de Hitler, era juzgado por sus crímenes de guerra, Stanley Milgram quiso averiguar hasta qué punto seria capas de obedecer órdenes la gente corriente, ¿seria capas como el hombre de confianza de Hitler de ejecutar un extraño si se lo ordenaran?
  • El experimento de Milgram

    En este experimento se le pagaba a una persona para que representara el papel del profesor ayudando a otra persona a mejorar su memoria, estaba el investigador que actuaba como máxima autoridad el objetivo del experimento era determinar cuántas personas en el papel del profesor estaban dispuestas a infligir la máxima descarga si la otra persona cometía un error y determino que la obediencia ciega forma parte de la condición básica humana manifestada por la presión de la situación.
  • El experimento de Jane Elliot

    Tras el asesinato de Luther King, una maestra Jane Elliott en una escuela decidió enseñar a sus alumnos que significa vivir una discriminación arbitraria, dividió su clase en dos grupos un inferior de niños con ojos marrones y uno superior con ojos azules. En la demostración de la clase Jane Elliott y sus alumnos revelaron lo fácil que es alterar la realidad objetiva y sustituirla por una concepción arbitraria del mundo
  • El efecto Pigmalión

    Rober Rosenthal quería demostrar como las expectativas de un profesor podrían realmente afectar la actuación intelectual de su alumno como su coeficiente de inteligencia, por lo que a cada profesor se le dio alzar nombres de los niños de su clase que podrían llegar a ser brillantes durante ese año, un año después se encontró que aquellos niños que los profesores esperaban que aumentasen intelectualmente realmente habían mejorando mas sobre los niños que no se les dijo nada en particular.
  • La carcel de Stanford

    En este experimento sobre la psicología del encarcelamiento se quiera ver que ocurría al enfrentar a buenas personas con una mala situación, por lo que un pequeño grupo de estudiantes fue elegido al azar para que sean prisioneros y los otros guardias, lo que ocurrió fue que la fantasía se volvió realidad, el límite que había entre cada personaje que uno interpretaba y su personalidad fue eliminado y todos empezaron a actuar como su personaje.
  • El experimento de Ellen Lange

    Se dirigió un experimento en el que se quería saber si cambiando la situación en una sesión de entrenamiento aéreo mejoraría la visión de los sujetos,se dividió pilotos en dos grupos y se les realizo un examen de vista,cuando se practicaba el simulador al grupo1 se le pidió identificar marcas del patrón del avión que eran un examen de vista en el que su rendimiento aumento, mientras que en el grupo2 solo se les pidió identificar las marcas del patrón del avión y su rendimiento no aumento