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Hablo sobre las ventajas de la escolaridad y la influencia del hogar en el aprendizaje
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Planteaban grandes interrogantes de la psicología educativa, como naturaleza del aprendizaje y métodos de enseñanza
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Defendió la educación publica
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Se opuso a los métodos escolásticos, recomendando el empleo del método inductivo y experimental
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Defiende las ideas innatas como base del conocimiento
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Influyo en el pensamiento psicoeducativo con textos sobre la teoría evolutiva y el uso de ayudas visuales para la instrucción
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Consideraba que la base de todo lo existente se encuentra en los "reales", esencias eternas, invariables, espirituales e incognoscibles, consideraba que la educación moral y la intelectual iban de la mano
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Inauguró el estudio de la psicología en América. El niño es un organismo vivo
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Desarrollo el primer laboratorio formal de psicología experimental
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Su principal área de investigación fue la niñez, fundador de la American Psychological Association (APA), describió distintas características del desarrollo en las primeras etapas de la vida
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Afirma que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, será el propio niño quien busque el conocimiento
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Pedagogo, psicólogo y filósofo, pretendía formular sobre nuevas bases una propuesta pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua.
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Primero en utilizar "Educational Psychology" en su libro
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Crea la primera prueba de inteligencia
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Desarrollo un modelo educativo, se interesó en niños marginados por la sociedad y vio los progresos que iban logrando gracias a su pedagogía, se caracteriza en poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y observación clínica por parte del maestro, esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo.
Su pagina oficial es https://www.fundacionmontessori.org/metodo-montessori.htm -
Se preocupa por el curriculum y la organización social
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Desarrollo su teoría sociocultural, donde profundiza en la influencia decisiva del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo en niños
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Crea la teoría bifactorial de inteligencia
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Fundaron las primeras revistas de educación psicoanalítica
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En Colombia publico artículos sobre el retraso escolar
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Propone el primer termino de relaciones interpersonales y dinámica grupal
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En el centro de educación preescolar para niños buscaba corregir fallas en la educación temprana (Colombia)
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Se incluyeron 2 divisiones que implicaban psicólogos educativos
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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
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Publico artículos sobre desarrollo infantil, niños especiales y orientación vocacional (Colombia)
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Primeros artículos en psicología educativa en Colombia
http://abacolombia.org.co/biblioteca_virtual/educativa/educativa04.pdf -
Elaboro el concepto de aprendizaje programado
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Desarrollo su Teoría del Aprendizaje, por medio de sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia
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Publica "psicología aplicada a la educación" (Colombia)
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Desarrollo su teoría del aprendizaje significativo
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Teoría del aprendizaje social
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Buscaba que la educación encontrara un punto optimo entre ajuste y permisividad
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Esta corriente es la tendencia predominante, aprendizaje activo, cognitivo, constructivo, significativo, mediado, autorregulado
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Conceptos de psicología cognitiva en el aprendizaje
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Trabajo sobre dificultades educativas y escolares en Colombia
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Contrastaron los roles desempeñados y las expectativas de ejercicio profesional en el campo de la psicología educativa en Colombia
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Conferencia mundial Tailandia
https://www.unicef.org/spanish/education/index_44870.html -
Estudio la ciencia cognitiva desde la perspectiva del desarrollo
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Libro: Desarrollo humano estudio del ciclo vital
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Creado por la UNESCO, https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO23200/temario_abierto_educacion_inclusiva.pdf
