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División 15 de psicología educativa, división 16 de psicología escolar, revista de psicología educacional y revista de consejería psicológica.
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Su genética del conocimiento a contribuido para abordar el aprendizaje, desarrollo y educación.
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Fundo los pilares de la psicología del aprendizaje, mediante la ley de efecto y la ejercicio, y el principar de ensayo y error.
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Tesis para obtener el doctorado en medicina y cirugía en la Universidad nacional de Colombia
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En ella elabora la primera prueba de inteligencia colombiana.
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Aplica pruebas de inteligencia a alumnos del Liceo de la Universidad de Antioquia.
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Concibe la educación como incremento y transmisión de la cultura, teniendo en cuenta diversos puntos de vista de la psicología.
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Laboratorio establecido por el psiquiatra Jose Francisco Socarras.
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Fue discípula de Thorndike en la Universidad de Columbia en Nueva York y fue también la primera maestra colombiana en interesarse en la psicología científica como posible fuente de respuestas a inquietudes sobre el proceso escolar.
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Publico artículos sobre desarrollo infantil, orientación profesional y niños especiales.
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En Francia
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Temas de higiene mental, educación y eugenesia, obra en la que plantea normas educativas y de carácter preventivo.
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Fue el Instituto de Psicológica Aplicada de la Universidad Nacional dirigido por Mercedes Rodrigo Bellido.
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Organizada por estudiantes de psicología.
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Primer centro de enseñanza superior en Colombia que formo en psicopedagogia.
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Lo mas importante del refuerzo es la privación de algo que el sujeto valora en mayor o menor grado
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Afirma que el análisis experimental del comportamiento, ha dado origen a la tecnología de la enseñanza.
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Plantea que las orientaciones en psicología educativa y en la practica escolar de los psicólogos, se relacionan con el desarrollo de la psicología cognitiva.
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Ardila afirma que es el primer libro de psicología del aprendizaje que se escribe en español.
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INSE hoy Universidad de la Sabana
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En la enseñanza se conjuga a la vez un arte y una ciencia (psicología, lingüística y cibernetica).
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Publicación que contiene el articulo de Ardila "psicología educacional en américa latina" donde el autor señala el papal del psicólogo en nuestro continente y el articulo de Suarez sobre la psicología escolar en Colombia.
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Surge la carrera de consejería psicológica, pretende prestar una función de asistencia psicológica en instituciones educativas.
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Inicio con la dirección del psicólogo Jose Amar Amar, como un modelo de docencia, investigable y servicios en el area de educación infantil temprana en comunidades económicamente desaventajadas, con un enfoque educativo participativo.
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Aparece un numero de la revista en Colombia, editado por el psicólogo chileno Luis Bravo Valdivieso y dedicada a la psicología educacional.
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Por el psicólogo y asesor del Ministerio de educación Felix Bustos
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Aristizabal planta que pese al surgimiento del modelo psicológico-educacional se siguen enfrentado las dificultades educativas y escolares con enfoques clínicos tradicionales
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Plantea que algunas relaciones sinapticas se estabilizarían, en tanto que otras se eliminarían, debido a la experiencia.
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Contrastaron los roles desempeñados y las experiencias de ejercicio profesional en el campo de la psicología profesional y educativa.
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De acuerdo con la psicóloga soviética Talizina la Psicología de la Enseñanza se centra en los aspectos psicológicos de la institución y del estudio, buscando aplicar principios metodológicos de la psicología para establecer las bases psicológicas del proceso de enseñanza.
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Objetivo: diseñar y poner a prueba una estrategia educativa orientada a capacitar a los hermanos mayores como agentes facilitadores del desarrollo fisco y psicológico-social de sus hermanos menores
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Libro en el que el psicólogo soviético recalca la relación entre el desarrollo psíquico y los procesos de enseñanza.
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El psicólogo de la Unidad de Desarrollo Humano y Educación de la Escuela Educativa en la Universidad de Tel Aviv (Israel), plantea una relación de interdependencia entre la psicología del desarrollo cognitivo y la psicología educativa, buscando que los conocimientos del desarrollo cumplan un papal significativo en la enseñanza.
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Rediseño el plan curricular de la formación y rol profesional y autentifico de los psicólogos en el campo educativo.
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Señala el impacto de los avances en psicología cognitiva en la teoría y practica educativa, reconociendo la necesidad de centra la atención en el aprendiz como sujeto activo.
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Reconoce que de Piaget se derivan importantes anclajes en la formación y diseño de estrategias educativas
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Habla de las contribuciones del conductismo skinneriano y postskinneriano en relación con la educación.
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Afirma que la psicología de la educación bajo la denominación de psicología del aprendizaje irrumpió en mediados de los años 60.
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Trabaja en el ámbito de pedagogía conceptual y el desarrollo cognoscitivo de niños de inteligencia superior, junto a profesionales como el psicología Miguel de Zubiria
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En el cual presenta un revisión de estudios psicológicos sobre guerra, violencia y paz, destacando el papel de los psicólogos sociales al respecto y el papel del análisis experimental del comportamiento en la necesidad de una educación para la paz.
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cuestiona las instituciones, planteando una diferencia entre instituciones manipulativas e instituciones conviviales, construyendo así una alternativa para la educación.
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