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Años 40,50 y 60
- Los programas aparecían retrasados.
- Poca investigación científica. -El curriculum era ambiguo y difuso.
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Siglo XX
La psicologia de la educación nació en el periodo 1900 y 1909.
Thorndike: su aspiración era lograr una ciencia completa de la ciencia.
Judd: se destaca:
1-El análisis de la lectura.
2- La formación y discusión de los problemas psicológicos.
3- El trabajo experimental.
4- Psicología social. -
Años 20 y 30
Se perfila como una nueva disciplina científica.
- El área de estudio son: El aprendizaje, las diferencias individuales, test y mediaciones, desarrollo humano, la clínica infantil, el estudio de niños.
-el estudio científico del niño en la escuela.
-La psicología gestal y el psicoanálisis. -
1970 a 1987
- Skinner, trabajo sobre el análisis operante del comportamiento humano. -Diseño institucional.
- La influencia de la demanda de técnicas que permitieron un entrenamiento.
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Decada del 90
-Objeto de estudio debe centrarse en el proceso de enseñanza_ aprendizaje.
-La temática del ciclo vital.
-Las variables interaccionales.
-El proceso de enseñanza con el objeto de lograr el aprendizaje.
