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Desarrolló instrumentos y técnicas para analizar diferencias psicológicas entre individuos.
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Inventó Test mental o psicológico, fue el primer profesor de psicología, lanzó propuesta de enseñanza de lecto-escritura basada en la enseñanza de palabras simples.
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Estudio de las diferencias individuales, Estudio sobre la psicología del niño, Estudio sobre la psicología del aprendizaje
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Primer psicólogo educativo de Estados Unidos, conferencista y escritor sobre psicología y educación, fundador de revistas sobre psicología y educación.
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Establece un laboratorio clínico para estudiar las diferencias individuales para saber cómo afectaba el rendimiento escolar.
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Definió la identidad de la disciplina de la psicología educativa, se enfocó en tareas pedagógicas como objetivos, materiales educativos y selección de métodos instruccionales.
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Dewey, Fundador de la esceula experimental de niños, desarrolló bases psicológicas de la educación basada en actividad, experimentación, promoción del desarrollo e intereses de los niños.
Cleparede, configuró la psicopedagogía experimental al servicio de la práctica docente. -
Test para evaluar capacidad intelectual de los estudiantes, identificar necesidades escolares y evaluar retraso mental.
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Crea una asociación para estudiar las diferencias individuales en los niños de orden normal y patológico.
Diseñó el perfil del psicólogo educativo -
Vinculó estudios de la psicología social con la educación, divulgó el saber psicopedagógico.
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Predominaron los intereses particulares de cada disciplina.
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Influyó en la psicología evolutiva (integra aspectos biológicos en la psicología) y psicología escolar en Francia. Impulsó la psicología escolar.
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Se interesó por el estudio de las diferencias individuales y aprendizaje de los contenidos escolares
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Fundaron la primera revista de educación psicoanalítica, cuyo objetivo era ser un órgano difusor e impulsor de las experiencias de labor terapéutica y de propuestas y programas educativos.
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Trabajos sobre factor G de la inteligencia, pruebas psicométricas de inteligencia, aptitudes, intereses y personalidad para detectar, diagnosticar y evaluar comportamientos escolares.
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Fue desarrollado por Freud (1856-1939) .
Fue, y sigue siendo, la práctica clínica y el estudio de los procesos inconscientes en la determinación de las formas de actividad humana -
A finales de los años cincuenta hubo un acercamiento entre psicología y educación.
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Ausubell indaga si existe realmente una disciplina llamada psicología de la educación y Scandura quien reconoce que esta disciplina no tiene, después de casi un siglo de existencia, una imagen definida de si misma
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La postura lewiniana coloca en primer término las relaciones interpersonales y la dinámica grupal.
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Plantea una postura distinta, piensa en la necesidad de empezar de nuevo y sentar una bases nuevas para cumplir con lo objetivos que se tenían para la psicología de la educación.