-
Period: 776 BCE to 323 BCE
Grecia
En la antigüedad el rechazo a los niños que nacían con alguna deficiencia o diferencia respecto del resto de la población, era muy puntualizado. En la Grecia antigua incluso se llegaba al exterminio -
1500
Personas Sordomudas
El fray Pedro Ponce de León, Juan Pablo Bonet y Lorenzo Hervás y Panduro realizaron actividades y aplicaron estrategias educativas con personas sordomudas -
Period: 1520 to
Fray Ponce de León
Inventor del método oral puro para enseñar a hablar, leer, escribir y contar a los sordomudos. -
Jacobo Pereira
Maestro español residente en Francia y amigo de J. Jacobo Rousseau, comienza a interesarse por este grupo de sujetos, enseña el lenguaje e inventa una máquina que realizaba sencillas operaciones matemáticas -
Period: to
Inicios de la Psicología Educativa
Fray Ponce de Leon y Juan Pablo Bonet, entre otros, inician la integración de las personas discapacitadas a instituciones que comenzaban a otorgar educación especial -
Period: to
Jean Marc Gaspard Itard
La historia moderna de la educación especial y el tratamiento del deficiente mental se crea a partir de él -
Period: to
Revolución Francesa
Se inicia un proceso de inserción en de estos grupos “diferentes” de personas -
Era de las Institucionalizaciones
Se crea la ideología donde predominaba era que existían personas especiales que necesitaban esfuerzos
profesionales para su educación, y como resultado empiezan a surgir escuelas e
instituciones encargadas de ofrecer diversos métodos y estrategias de
intervención -
Itard
enseña al niño-lobo de Aveyron los principios del lenguaje y la conducta, durante cinco años intensivos, con lo que pudo demostrar que el niño DM puede ser educado -
Sistema Educativo Nacional
La educación cuenta con sus objetivos particulares y establece opciones diversas de intervención que obligan a adquirir una responsabilidad social por quienes se encuentran inmersos en este contexto educativo. -
Period: to
Psicología de la Educación Especial en México
La aparición de instituciones especiales de educación en México se remonta a mediados del siglo XIX. -
Escuela Perkins
Samuel Gridley Howe fundó en Boston la Escuela Perkins para ciegos. Thomas Gallaudet, en Hasrtford, fundó una escuela para sordos. -
Pennsylvania Training School
Dedicada al tratamiento de la deficiencia mental, fundada Édouard Onesimus Séguin, discípulo de Itard, quien perfeccionó el método de entrenamiento sensorial propuesto por su maestro. -
Escuela Nacional de Sordos
Es fundada por Benito Juárez -
Escuela Nacional de Ciegos
Es fundada por Benito Juárez -
Period: to
La Era de las Institucionalizaciones
La primera clasificación que se hace sobre la deficiencia mental, conocida también como retraso mental (RM) se realiza por el psicopedagogo belga Ovide Decroly, quien a su vez elaboró métodos de enseñanza de la lectoescritura y fundó el Instituto Laico de Enseñanza Especial y la reconocida escuela L´Ermitage ubicada en Suiza. Durante esta misma época, el psicólogo suizo Edouard Claparede instaura las primeras aulas especiales para DM en escuelas públicas de Suiza -
Clases Especiales
Surge también la figura del profesor de educación especial, nombrado de diversos modos según los países y los tiempos -
Period: to
Educación Especial
La psicología experimental, la Gestalt, y los escritos de John Dewey y William James, influyen en el concepto de aprendizaje. -
Period: to
Conductismo
La aportación más significativa en el terreno de la educación ha sido la aplicación de la teoría conductista, terreno que había sido conquistado por los seguidores de la teoría cognoscitiva. -
Alfred Binet
recibe del Ministerio Francés de Instrucción Pública el encargo
de elaborar un método o instrumento para identificar a los alumnos “no aptos” para la enseñanza común -
La Psicometría
Los tests de inteligencia, en sus comienzos no nacieron con la finalidad de segregar, sino detectar a los alumnos peor dotados, con el fin de que pudieran recibir una enseñanza más acorde con sus necesidades, evitando de este modo el fracaso escolar que la enseñanza obligatoria y la masificación de la escuelas generaban en esa época -
Alfred Binet y Henry Simon
Elaboran el test de inteligencia Binet-Simon, prueba de inteligencia que es retomada y adaptada en 1916 por el profesor Lewis M.
Therman, de la Universidad de Stanford, nombrada en esta nueva versión test Stanford-Binet. -
José de Jesús González
Abrió la escuela para DM en la ciudad de León, Guanajuato -
Period: to
UNAM
Empezaron a funcionar grupos de capacitación y experimentación pedagógica de atención para personas con retraso mental en la UNAM -
Asociación de Sordomudos de Madrid
Crea un monumento en el IV centenario del nacimiento a fray Ponce de León -
España
Fueron reconocidas las necesidades educacionales de
los niños con necesidades educativas especiales (NEE) -
Salvador Punto Lima
Fundó una escuela para personas con deficiencia mental en la ciudad de Guadalajara -
UNAM
Capacita grupos para la atención a DM -
Roberto Solís Quiroga
expresa la importancia de considerar en la Ley Orgánica de Educación un apartado haciendo referencia a la protección de aquellos sujetos que presenten DM -
Instituto Médico-Pedagógico
Creado para atender específicamente los casos de DM. -
Clínica de la Conducta y Ortolalia.
Se funda la clínica -
Instituto Médico-Pedagógico
Se inauguró la escuela de formación docente para maestros especialistas -
Oficina de Coordinación de Educación Especial
Se creó la oficina de coordinación de educación especial -
Impulso en la Educación Especial
Comienzan a institucionalizarse los servicios, surgen métodos, técnicas y programas que se encargan de facilitar la adaptación del personal docente, así como la incorporación social a la escuela de los individuos con discapacidad. En los países occidentales se aprecia un cambio importante en la forma de pensar y actuar respecto de la educación de los alumnos con discapacidad. -
Escuelas de Perfeccionamiento
Se fundaron las escuelas de perfeccionamiento 1 y 2. -
Samuel Kirk
Formula el término discapacidad para el aprendizaje con lo que se producen los cambios más importantes en la educación a finales de los años setenta y principios de los ochenta. Este periodo se conoce como la ‘etapa de la integración escolar -
Nuevas Escuelas
Se crearon diez escuelas en el D.F y 12 en el interior del país -
Period: to
Nuevos Centros de Atención
Fueron creados los centros de atención psicopedagógica conocidos como CREE (Centros de Rehabilitación y Educación Especial), los cuales permitieron atender a un mayor número de personas con requerimientos de educación especial, a un costo menor. -
Integración Social de los Minusválidos
Proceso integral flexible y dinámico, que se concibe para su aplicación personalizada y comprende los diferentes niveles y grados del sistema de enseñanza, particularmente los considerados obligatorios y gratuitos, encaminados a conseguir la total integración del minusválido -
Ley General de Educación
Estableciéndose que la atención a los sujetos con necesidades educativas especiales (NEE) debe ser brindada dentro del sistema educativo regular -
Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial
Considera que los Centros de Educación Especial deberían atender a la población escolar con NEE más graves y permanentes -
Ley General de Educación
Se une la educación especial al sistema educativo con lo que resulta una nueva modalidad en la atención brindada a los sujetos considerados diferentes, ya sean deficientes, inadaptados o
superdotados