Psicología contemporánea

By Haztrid
  • Sigmund Freud

    Sigmund Freud
    Psicoanálisis
    Habla sobre la psique humana y como el ser humano actúa sobre pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos. Estos se encuentran en el sub consciente y cuando se traen a la consciencia pueden sanar al individuo.
  • Jaques Maritain

    Jaques Maritain
    El inconsciente espiritual y el supraconsciente
    Habla del individuo como un todo que vincula el espíritu y como el conocimiento de sí mismo permite al individuo un equilibrio.
  • Carl Gustav Jung

    Carl Gustav Jung
    Psicología Analítica
    La psicología analítica parte de la existencia de un inconsciente colectivo en la psique de cada individuo, de modo que la consciencia, ligada al yo, se suma a la consciencia formada en un contexto determinado y esto sumado genera la psique de cada individuo que lo vincula con su comportamiento y relación con el mundo.
  • Alfred Alder

    Alfred Alder
    Psicología del Individuo
    la psicología individual estudia la personalidad del ser humano como una sola unidad y que ésta se direcciona hacia un propósito que puede mejorar las condiciones de vida del individuo.
  • John B watson

    John B watson
    El conductismo
    Habla sobre la importancia de crear patrones de comportamiento a través de estímulos.
  • Rudolf Allers

    Rudolf Allers
    Psicología Antropológica
    Es un programa de fundamentación de la psiquiatría, la psicopatología (concretamente, la neurosis) y la caracteriología en la antropología católica, específicamente tomista. En este trabajo se exponen de manera breve sus principales ideas sobre la distinción entre persona y carácter, así como la relación entre carácter y valores.
  • V. E Frank

    V. E Frank
    Logoterapia
    "El hombre en busca de sentido" Habla de un tipo de terapia con un marcado carácter filosófico que se centra en la búsqueda de significado vital ante el vacío existencial.
  • B. F Skinner

    B. F Skinner
    Neo conductismo
    El neoconductismo es la evolución de la corriente conductista que hace del fenómeno del aprendizaje su objeto de investigación principal.