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May 12, 1000
PLATÓN
(Siglo IV a.C) Delimita un problema constante en la psicología, la distinción entre lo mental y lo corporal -
May 12, 1000
ARISTOTELES
Se ocupo de la sensopercepción y de la memoria -
DESCARTES
Fue un puente entre el empirismo y el racionalismo -
EBBINGHAUS
Se empezaron a estudiar los factores que inciden en la adquisicion, mantenimiento, busqueda y olvido de materiales verbales -
BARLETT
Introdujo el problema de la representación del conocimiento, área teorica y de investigación -
TOLMAN
No se aprenden respuestas sino "mapas cognoscitivos", esto es un gran pilar en el desarrollo posterior de la psicología cognoscitiva. -
TURING
Habla de la noción de computo -
TURING
Se hace la metafora del ordenador a nivel del procesamiento de la información -
BRUNER, GOODNOW Y AUSTIN
Encararan desde una optica cognoscitiva los paradigmas y estrategias del aprendizaje y de la identificación de conceptos. -
MILLER
Publica su articulo "The magic number seven, plus or minus two" donde se habla de limites en la capacidad de aprehension y almacenamiento en la memoria a corto plazo -
CHOMSKY
Presento un modelo de gramatica generativo y transformacional en donde se da una determinación jerarquica por representaciones simbolicas -
SKINNER
Su publicación "Verbal behavior" marco un hito en el estudio del lenguaje, que para Skinner era una conducta como cualquier otra -
NEWELL, SIMON Y SHAW
Se publica el articulo: "elements of a theory of human problem solving", donde se enfocan en la solución de problemas basandose en la analogía con los computadores digitales, es asi como nace la alternativa de una ciencia de lo artificial -
CHOMSKY
Critica la conducta verbal de Skynner -
CONCEPTO
La psicología cognoscitiva no emerge como una explosión volcanica y alcanza su madurez apartir de este año. -
KUHN
En la psicología nunca han existido paradigmas exclusivos -
LEVINE
Entre 1965-1966 se avanza en un enfoque de prueba de hipotesis a partir del cognoscitivismo -
NEISSER
Publicaión de: "cognitive psuchology" en esta obra se acoge a una visión constructivista en el que "el mundo de la experiencia es producido por el ser humano que lo experimenta" -
BRENTANO
"Nadie puede dudar de que la cognición psíquica que el aprende en si mismo sea, y sea tal y como él lo aprende" -
AUSUBEL
Publica su obra: "Educational psychology" en donde propone una teoria de la inclusión para explicar el aprendizaje verbal significativo. Para él, las cogniciones, el significado y las estructuras del conocimientos representan de manera simbolica a los objetos. Aporto indagaciones experimentales en los "organizadores del aprendizaje" -
ERNESTO SABATO
En ningun producto humano hay pluralidad total -
PIAGET
Se convierte en un antecesor importante con su enfasis en el desarrollo de los procesos mentales superiores yy en la formación de estructuras de conocimientos -
FREUD
Anticipo un sistema cognoscitivo de procesamiento que traslada lo inconsciente y preconsciente hasta la conciencia -
REED Y FRIEDMAN
Modelo de frecuencias de rasgos -
SIMON
Publica libro: las ciencias de lo artificial -
SMITH, SHOBEN Y RIPS
Modelo de estadios -
ROSCH Y MERVIS
Teoria de los prototipos -
ROSCH Y OTROS
Teoria de los prototipos -
VYGOTSKII Y LURIA
Analizaron los procesos cognoscitivos como resultantes de la evolución sociocultural del hombre -
SAMPSON
El enfatiza en las estructuras y procesos existentes en el mundo mismo, la psicología cognoscitiva se centra más en el sujeto que en el objeto -
WILLIAM JAMES
Antecesor inmediato de la psicología cognoscitiva, considero que el objeto de estudio de la psicología era la conciencia como: flujo permanente, que no tiene interrupciones, es selectiva y adaptativa, todo esto es expuesto en su libro PSYCHOLOGY. -
NAVARRO
La psicología es una ciencia plural, en ningun momento de la historia han existido acuerdos absolutos entre los psicólogos sobre la ciencia que les concierne -
EBBINHAUS
Se comenzo a estudiar los factores que inciden en la adquisicion, mantenimiento, busqueda y olvido de materiales verbales.