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Psicología - Siglo XI
-La filosofía de Grecia empezó a conocer como se produce la percepción y la memoria en el siglo I y XI antes de cristo. -
Siglo XVII
-Descartes pensaba que la experiencia proviene del conocimiento -
Siglo XVI - XIX
-Siglo XVI: La ciencia surge gracias a la literatura -Siglo XIX: La biología y la física fueron aplicados a este campo de la mente -Finales del Siglo XIX: Willhelm Wundt fundador de la psicología a con su primer laboratorio gracias a que estudio la mente -
Siglo XX
-H. Ebbinghaus primer exponente con su estudio de la memoria y el olvido -La escuela de la Gestalt estudió sistemáticamente las reglas que se encuentran detrás de la percepción, de la memoria, del lenguaje -Jean Piaget en el desarrollo infantil de los procesos cognitivos -Centro Internacional de Epistemología Genética primer centro que estudia los importantes procesos cognitivos -
Mente/Consciencia
-Herbart y Freud (1913): Consideran difícil separar los conceptos de la mente y consciencia por lo que podría desarrollarse como una ciencia objetiva acerca de la mente, por lo que la mente y la objetividad son ciencia totalmente opuestas. -
La cibernética
-Se publica el libro La cibernética, se llegó a similar los equipos de cómputo con la mente. la mente se concebía como una máquina de cómputo literalmente hablando -
Perspectivas del conocimiento
-Turing (1950): Proponía un juego objetivo (conductista) para reflexionar y cuestionar las tradiciones entre mentes y maquinas -Bruner, Goodnow y Austin (1956): Estrategias activas para generar elaboraciones en los individuos de conocimiento -Hunter (1957): realizaria operaciones lógicas sobre la información al razonar -Newell, Shaw y Simon (1958): Los símbolos mentales, como objetos portadores de conocimiento. -
Ciencia Cognitiva
-Gracias a J. Bruner y Miller fue aceptado el termino cognitivo -George Miller, un influyente psicólogo de la revolución cognitiva propone la fecha 11 DE SETIEMBRE DE 1956 como el nacimiento de las Ciencias Cognitiva -En1960 se creó en Harvard el Centro de Estudios Cognitivo -Chomsky (1956): desarrolla el “Análisis cognitivo de la conducta lingüística”. -
Mente
-Miller, Galanter y Pribram (1960): La recuperación de los viejos conceptos de la psicología natural mentalista y propósitos. se creó en Harvard el Centro de Estudios Cognitivos -Rosenblatt (1962): provisionalmente malogrado (perceptron), computacionalmente relevantes del funcionamiento del sistema nervioso -Bever, Fodor y Garrett (1968): Metapostulado terminal, el cual se asocia al conjunto de proposiciones y define a la postura conductista. -
Psicología Cognitiva
-Según Neisser (1967). La Psicología cognitiva “se refiere a todos los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recuperado y usado”. Publica el libro: “Psicología Cognitiva -David Ausubel (1968): Propone el aprendizaje significativo *Para Ausubel, la formación de conceptos está determinada culturalmente y es producto de las experiencias idiosincráticas de una persona en la adquisición del concepto. -
Sociocultural
-Vygotsky (1934): publica su obra: “Pensamiento y Lenguaje”. -Vygotsky (1969): da importancia a los aspectos socio – culturales. Expresó el concepto de “Zona de desarrollo próximo o proximal”. Para él es importante que la investigación Psicológica se oriente a mostrar cómo se internaliza el conocimiento externo y las aptitudes de los niños -
Psicología
-Pylyshyn (1984): Se basaba en la ciencia cognitiva como un todo y la psicología cognitiva en particular. -Kintsch, Miller y Polson (1984): Los conceptos propositivos y mentalistas de la psicología natural con las categorías del paradigma C-R. -Fodor (1988): Decía que las personas ponen en práctica una psicología de sentido común que tenía como base las creencias y los deseos. -
Metaforas
-J. Bruner (1983): gracias a sus aportes el ser humano pasó a concebirse como un procesador de información -Carretero (1997), podemos hablar de tres metáforas para el estudio de la mente en ciencias cognitivas: metáfora del computador y del cerebro. La metáfora narrativa está relacionada con el concepto de significado y la importancia de construcción de historias (Brunner 1990) -
Termino psicología cognitiva
-Según Riviére (1987): Lo más general y común que podemos decir de la Psicología cognitiva es que refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental, para los que reclama un nivel de discurso propio -Piaget: el término “Cognitivo” remite indudablemente a un paradigma de expansión plantea la epistemología genética. -
Cognición
-Feuerstein Reuven (1990): Teoría de la Modalidad Cognitiva, demuestra que el organismo humano está abierto a la modificación en todas las edades y estadios del desarrollo cognitivo -Boden (1990): Consideraban que el cerebro como Sistema de incorporación de principios lógicos -McCorduck (1991): la psicología del conocimiento como ciencia objetiva de la mente, reflejaba las primeras aspiraciones de un proyecto, vinculado hasta hoy con la psicología cognitiva. -
Cátedra Libre en Psicología Cognitiva
-Este segundo momento puede fecharse entre la creación de la Licenciatura en Psicología en la Facultad de Humanidades de la Udelar (1956) y la creación de la Cátedra Libre en Psicología Cognitiva en 2008 Vásquez. A, Ruiz. P, Apud. I. (S. F.)
