-
· Alcanzar la verdad por medio de la razón. · "Pienso, luego existo". · Considerado primer filósofo Occidental.
-
-
· Fundador de la escuela eleática. · Búsqueda de la verdad a travéz del Ser. · Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad.
-
· Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno. · Dualidad y enfrentamiento de opuestos para equilibrio Universal. · Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente.
-
· Investiga sobre el embrión y el oído. · Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación. · Corazón: Sede de sensaciones + vida mental
-
Parálisis de Ciencia en Europa. · Avances científicos importantes desarrollados por los árabes. · Predominio del pensamiento mágico. · Dogmatismo religioso imouesto en todo aspecto de la vida humana.
-
· Padre de la filosofía. · Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo. -Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía. · "El poder de la palabra guía hacia la verdad".
-
· Convierte a la medicina en una disciplina: -Deslinda misticismo de ciencia. -Planteamiento racional. · Teoría de los Hipocrática de los humores: 4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos · Corpus ligado al cosmos.
-
· Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios. · Diferencía grados y funciones del alma. · Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma · Su psicología parte del "pecado original".
-
· Punto cumbre de la escolástica. · Estrutctura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre). · Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria. · El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores.
-
· Recupera al hombre ideal y real (hombre total). · Interés en la Anatomía y Fisiología. · Relaciona la actividad visual y psíquica. · "Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática. · El hombre puede ser liberado de la autoriad (Segunda naturaleza otorgada por el espíritu).
-
· Apodado "El Divino" y considerado "el Renacimiento mismo". · El hombre pasa a ser el centro del Universo. · Considera que la verdad solo puede ser alcanzada por medio de la reflexión personal y la investigación complementada por la razón. · Hombre destinado a alcanzar la perfección divina.
-
· Ruptura con tradición: Misticismo y cristianismo. · El objeto de interés pasa a ser del Alma (cristiana) al cuerpo y la razón. · Movimiento de reforma: -El hombre deja de ser sujeto de Dios (de alma inmortal) y comienza a ser considerado como individuo (Yo). · Libertad: esencial para el ser humano. · Uso de la experimentación para crear ciencia. · El hombre se vuelve objeto de investigación
-
· Padre de la filosofía moderna · Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas. · Se concentra en el estudio del conocimiento humano. · Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático.
-
· Las funciones atribuídas a Dios pasan a ser del Universo. · Imaginación + Espíritu =Coincidencia de los contrarios. · Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente). · Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual.
-
· Señala los movimientos contradictorios del alma. · Crítico de la farmacopea de su época: -Destaca la importancia del tratamiento individual. · Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propia de todo ser vivo).
-
· La realidad del hombre es doble:
- Realidad = sustancia
- Dios se identifica con la naturaleza, la cual se manifiesta de forma activa o pasiva.
- Hombre = cuerpo + alma
- Extensión + pensamiento
-
· Entender el alcance y límites del conocimiento. · Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber. · Las sensaciones son la fuente de las ideas:
- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
- Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples.
-
· El inconciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento. · Inconciente:
- El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.
- La otra cara de la conciencia.
- Hábitos
- Más tarde se usa como base para el psicoanálisis.
-
· Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma. · La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción). · Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual. · Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza.
-
· Publica la Enciclopedia:
- Recoge los principios de la ilustración.
-
· Los sentidos son la fuente del conocimiento. · Objeto de estudio:
- Unión del cuerpo con el alma.
- La experiencia en el papel de la union cuerpo y alma.
- El origen del lenguaje (proviniente de la imaginación).
- Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
- Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden
-
· Primer representante del idealismo alemán. · El conocimiento se organiza en tiempo y espacio:
- Los elementos en el Universo son complementarios unos de otros.
- El tiempo es la forma pura de aportaciones previas (a nivel interno y externo).
- El espacio es la forma en la que aportamos en las representaciones externas.
- "La intuición es ciega sin concepto y el concepto es vacío sin la intuición".
-
· Psicofisiología y Neuropsicología. · Estudia la relacion entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos. · Su objetivo:
- Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia.
- Sistema que une lo físico con lo moral.
- Divide al sistema nervioso en subsistemas.
- Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero.
-
· El hombre tiene conciencia de sí mismo y del mundo en el que habita. · Individualidad humana:
- Distintos grados de sensibilidad.
- Capáz de expresarse.
- Mantiene en la conciencia ciertas concepciones establecidas por medio del entendimiento, al mismo tiempo que las separa.
-
· Hace una investigación y separación de las sensaciones:
- Sensaciones táctiles
- Sensaciones visuales
- Es la relación cuantitaiva entre un estímulo físico (en cuanto a magnitud) y la sensación producida por el mismo.
- Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".
-
· Se comienza a aplicar el modelo epistemológico y el metodológico de las ciencias naturales, en el estudio de la naturaleza humana y su subjetividad. · La Psicología Científica es altamente cuestionada y rechazada (por ser considerada inadecuada). · Se inaugura un laboratorio de Psicología experimental (por Wilhelm Maximilian Wundt). · Se hace la distinción entre el conocimiento físico y el conocimiento filosófico.
-
· Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":
- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".
- Abre las puertas a distintos métodos para determinar umbrales.
- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces.
-
· Neurólogo francés. · Estudió en la Salpetrére de Paris:
- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.
- Define sus síntomas
- Rastrea su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.
-
· Fundador de la Psicología experimental contemporánea. · Estudia los contenidos de la mente: · -Psicología del contenido. -Psicología de la estructura mental. · Publica sus libros:
- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.
- "Psicología de los pueblos" donde trata temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.
-
· Psicología puramente científica (datos empíricos). · Enfoca sus estudios en los procesos cerebrales:
- Vincula los procesos mentales con los nerviosos
- Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.
- Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva.
-
· Descubre la función del oído en el equilibrio. · Descubre el mecanismo de la regulación térmica del cuerpo a través de la respiración. · Crea el método catártico (precursor del psicoanálisis). · Reconocido como uno de los mejores psicólogos y fisiólogos de Viena.
-
· Pasa de la Neurología a la Psicología. · Replantea la naturaleza humana. · Funda la Teoría del Inconciente. · Padre del Psicoanálisis:
- Creado en 1896.
- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
-
· Toma interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.
- Procesos mentales sin imágenes.
- Aspectos cognitivos de la personalidad.
- Principalmente utilizada para orientar niños que presenten dificultades de aprendizaje.
- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet).
-
· Uno de los fundadores de la Psicología Profunda (junto con Sigmund Freud y Carl Jung). · Da inicio a la Psicología Individual. · Formula el concepto de "compensaciones": · - Fenómeno en el que el individuo refuerza aquellas capacidades deficientes (capacidades físicas).
-
· Psiquiatra y Psicólogo Suizo. · Primer presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. · Funda la Psicología Analítica y la Psicología Compleja. · Realiza varios trabajos acerca de la teoría de la personalidad. · Sustituye la sexualidad freudiana por el concepto de "energía". · Hace la distinción entre personalidades introvertidas y extrovertidas. · Crea el concepto de inconsciente individual e inconsciente colectivo.
-
· Fundador de la Psicología Gestalt. · Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:
- Ayuda a los estudaintes a comprender aquello que aprenden.
- Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.
