PSICOLOGÍA

principios del siglo, los niños son malos de nacimiento

Jan 1, 1401

el niño se concibe como algo indefenso

1401

Niño como adulto pequeño

1501

reconoce infante "como un ángel", el niño como "bondad innata"

1601

Rousseau, características especiales de la infancia.

1701

debían existir formas específicas de educación y de instrucción.

Empirismo

1702

Psicología como ciencia en el marco del “modelo científico”

1801

Estudio de (funciones sensoriales, percepción, memoria, pensamiento, voluntad, etc).

Positivismo

1802

Wilhelm Wundt

1879

el primer psicólogo de la historia. Fue él quien abrió el primer laboratorio centrado exclusivamente en la psicología experimental

PAVLOV, Condicionamiento Clasico

1891

Edward Thorndike, Ley del efecto

1898

Edward Thorndike, Ley del ejercicio.

1904

Psicología como ciencia natural.

1910

(Observaciones objetivas de los hechos)

Principios watsonianos

1913

Declaración de los derechos del niño

1924

Skinner, Tesis sobre el concepto de reflejo

1930

Skinner, descubridor del condicionamiento operante.

1948

Conductismo

1950

Piaget, saca un libro sobre “Aprendizaje y conocimiento".

1959

Cognitivismo

1960

Albert Bandura, Teoría del aprendizaje social.

1977

Julian Rotter- Teoría del aprendizaje social

1978

También advirtió que todo esto está mediado por nuestros valores, y aquí es donde entra en juego el locus de control interno o externo

Comenzaron los intentos de aplicar sus propuestas a la enseñanza en las instituciones educativas.

1980

Wallon estudio de la conciencia y del desarrollo humano

1985

Wallon se orientaron hacia la parapsicología, para centrarse posteriormente en la psicología infantil y la orientación.
ESTADIO - EDADES - FUNCIÓN DOMINANTE - ORIENTACIÓN