Procesos históricos y educativos

  • 500

    GRECIA: LOS JONIOS

    MOVIMIENTO MIGRATORIO COMPUESTO Y PROLONGADO
  • Jan 1, 1000

    Edad de Hierro

    Se difunde un procedimiento más rápido y económico para producir objetos de hierro, donde reyes y tiranos pierden el primer fundamento de su poder. los objetos de hierro baratos favorecen la agricultura en lugar de la caza y el pastoreo, se difunde la viticultura y la olivicultura. El artesano pudo independisarse conviertiendose en empresarios libres.
  • Jan 1, 1000

    Edad de Hierro

    la edad de hierro introdujo una especie de democratización en las relaciones producticvasm incrementando la agricultura, artesanado y comercio, favoreciendo las pequeñas comunidades, incrementando los trueques y facilitando los viajes con el mejoramiento de los vehículos gracias al aro de hierro de las ruedas de los carros y las armaduras internas.
  • Jan 1, 1000

    La moneda

    Con la colonización griega y los tráficos mercantiles nace la moneda, los productos producidos tienenun valor de uso o valor, lo que generó ponerle un valor monetario a los productos que intercambiaban en los trueques.
  • Aug 3, 1010

    Valores educativos aristocráticos

    Se sientan las bases de la ética aristocrática, el concepto del areté, síntesis de presencia física, disciplina militar el equilibrio ideal entre cuerpo y espíritu, las cualidades físicas y morales, el dominio ideal de sí mismo, disciplina y mesura.
  • Jan 1, 1100

    La escritura alfabética de los Escribas

    Era de gran utilidad para los mercaderes para sus registros de operacion de compra-venta. Con el idioma que hablaban adquirian un modo de asociar o idear las cosas que veían y escuchaban.
  • Jan 1, 1100

    Revueltas sociales

    Hacia el siglo XI a. C. los griegos viven el cambio de la edad de bronce a la edad de hierro.
  • Jan 1, 1500

    Los Escribas

    Edad de Bronce, que culmina en Grecia, siglo XV al XIII, Mercaderes de estaño y cobre
  • Jan 1, 1500

    La mujer y el hombre en la edad de bronce

    El papel del hombre era el de la producción , cultivar, ordeñar, pastorear y el de las mujeres era el de Reina de la casa, se dedicaba al cuidado de los hijos, el hilado, lavar, tejer. por lo que los padres enseñaban y educaban a los hijos en la formacion de la personalidad y en la instrucción profesional.
  • El pensamiento en la Edad de Hierro

    Crece la producción poética y artística y más tarde surge la reflexión científica y filosófica. el hierro dió a las masas rurales independencia y beneficios, se redujeron los costos del transporte, se mejoraron los objetos de alfarería y vehículos y se redujo su precio.