-
El bebé llega al mundo preparado para comunicarse y al principio la mejor forma es llorar, y con ello obtiene una respuesta inmediata
-
Desde el momento en que nacen tienen la capacidad de ir distinguiendo los sonidos de cualquier animal o cosa de los del lenguaje hablado, lo cual nos caracteriza como humanos y nos diferencia del resto.
-
Comprende NO, se orienta hacia su nombre, asocia palabras con significados, comprende los gestos que acompañan a las vocalizaciones
Lenguaje Expresivo:Combinaciones de sílabas que se asemejan a las palabras, primeras palabras. -
Mucho antes de que los bebés lleguen al mundo se comienza el proceso de adquisición del lenguaje. El feto experimenta todo tipo de sensaciones en el útero de la madre, un entorno que le permite ir desarrollando el sentido del oído.
-
El vocabulario se va incrementando de forma
gradual -
El principal motor de aprendizaje es la imitación, por ejemplo cuando cogen el teléfono porque se lo han visto hacer a sus padres. Los bebés empiezan por asignar y reproducir sonidos a las cosas de su alrededor antes que a saber nombrarlas. Un ejemplo de esto sería cuando dicen “guau-guau” en vez de decir “perro”.
-
Comportamiento vocal:Sonidos vegetativos, reflejos, llanto y agitación.
-
Arrullos y risas. Sonidos consonantes nasales. Sonidos
producidos en la parte posterior de la boca. Disminuye la
frecuencia del llanto. Mayor control de los sonidos producidos. -
Juego vocal y comportamiento lingüístico exploratorio. Sonidos
consonánticos realizados hacia la parte anterior de la boca.
Creciente control sobre los mecanismos del habla. Inicio de la
secuenciación y resecuenciación de sonidos -
Balbuceo no reduplicado, variado. Mayor control sobre el acento
y la entonación. Superposición con la producción de las primeras
palabras. -
En esta etapa que va desde los 2 a los 5-7 años el niño adquiere en su totalidad el lenguaje. A nivel físico el desarrollo se va desacelerando. El niño va adquiriendo cada vez mayor número de habilidades motoras finas, hay un mayor contacto y adaptación
-
El niño empieza a usar combinaciones de palabras.
Esto va en aumento hasta que entre
los 3 y 4 años la mayoría de las
frases se asemejan a frases simples
bien construidas. -
Primeras frases complejas. Uso de
complementos del verbo y algunas
frases de relativo. Sin embargo,
estas estructuras complejas son el
resultado de una mera yuxtaposición.
Culminación del repertorio fonético.
Adquisición de los sonidos
problemáticos a nivel productivo a los
7 años. Producciones correctas de
palabras simples. Empieza el uso de
palabras más largas.
