Tarea: Situándonos en el tiempo. Fausto Pacheco. Alumno de Poliestudios: discapacidades
By Lahidraulica
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1957 cuarta definición de Retraso Mental,
"Sistema de clasificación etiológico, considera de forma diferenciada a “enfermedad mental o lesión cerebral”, “diferencia entre aquellas personas que nacen y crecen con una limitación intelectual” y aquellas que nacen bien y por accidentes terminan con “limitaciones en el desempeño intelectual” (García, C. E. & Sarabia, pág. 12). -
Principio de "normalización" 1959.
“La posibilidad de que los deficientes mentales lleven una existencia tan próxima a lo normal como sea posible”. (García, C. E. & Sarabia, pág. 3) -
En 1969, B. Nirje
“Hacer accesibles a los deficientes mentales las pautas y condiciones de la vida cotidiana que sean tan próximos como sea posible a las normas y pautas del cuerpo principal de la sociedad”. (García, C. E. & Sarabia, pág. 3) -
Wolfensberger da una formulación más didáctica al principio de normalización.
“Normalización es la utilización de medios culturalmente normativos (familiares, técnicas, valore, instrumentos, métodos, etc), Para permitir que las condiciones de vida de una persona (ingresos, vivienda, servicios de salud, etc.)..." (García, C. E. & Sarabia, pág. 3) -
En los años 70 la Organización Mundial de la Salud (OMS)
Clasificación de las consecuencias que la enfermedad deja en el individuo, ya sea en su propia curpo, adaptaciones que necesita y entorno. (García, C. E. & Sarabia, pág. 5) -
Reino Unido 1978 Informe Mary Warnock, principio de integración
“Todos los niños tienen derecho de asistir a la escuela ordinaria de su localidad, sin posible inclusión”. (García, C. E. & Sarabia, pág. 4) -
1990 0rganización Mundial de la Salud
Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM) -
1992 Novena edición de la AAMR
“Plantea cómo deben clasificarse y describirse los sistemas de apoyos requeridos por las personas con retraso mental”, “cambio de paradigma” “interacción entre la persona con un funcionamiento intelectual limitado y su entorno”, amplía el “concepto de comportamiento adaptativo” “desde una descripción global a una especificación de áreas de habilidades concretas” ((García, C. E. & Sarabia, pág. 13) -
Junio de 1994 UNESCO Salamanca España Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales
“Acceso y calidad” de la normalización a la inclusión (planteamientos dentro del sistema educativo), niños, niñas y adolescentes con discapacidad, educándose en la escuela ordinaria en igualdad de condiciones. (García, C. E. & Sarabia, pág. 4, 5) -
22 de mayo de 2001, en la 54ava Asamblea de la OMS,
se aprueba la nueva versión “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud” con las siglas CIF, enfoque bio-psico-social y ecológico. (García, C. E. & Sarabia, pág. 7) -
• Décima edición 2002 y hasta la fecha el concepto de retraso mental
“El retraso mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa, expresada en habilidades conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad se origina con anterioridad a los 18 años.” (García, C. E. & Sarabia, pág. 14, 15)
