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Promovió el sistema de escuelas.
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Fundador de la primera escuela cristiana, creó la enseñanza graduada por niveles y ciclos.
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Filósofo y pedagogo, creó la didáctica magna y contribuyó en el proceso de la educación pública
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Fundó las escuelas cristianas de carácter laico para la educación de niños pobres.
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Filósofo. Aplicó la didáctica a la educación y enfatizó en que la educción infantil debería darse en el cuadro familiar ya que la educación del hombre comienza al nacer.
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Reformador de la pedagogía tradicional, la dirigió hacia la educación popular, abogando por una educación igualitaria.
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Crea la primera escuela para niños entre 2 y 6 años.
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Creador de la educación preescolar y del concepto del jardín de infancia. Fundador del primer jardín infantil (kínder Garden)
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Promovió el sistema pedagógico llamado sistema preventivo (el castigo físico no da garantía de una formación real).
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Estas dos hermanas trabajaron en la reforma de la educación en Italia. Su método hace del niño un ser independiente y espontaneo por medio de la lúdica.
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Creó y desarrolló un sistema de materiales y ejercicios secuenciales. Logro que los niños aprendieran a leer, contar y sumar antes de los 6 años.
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Introdujo la observación como método de investigación sobre el desarrollo evolutivo de la infancia.
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Propuso el método natural, que da al niño la posibilidad de descubrir y lograr conocimiento.
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Desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista.
