Innovacion

POLITÍCAS DE INNOVACIÓN EN COLOMBIA

By yiyis
  • El Ministerio de Educación

    El Ministerio de Educación
    expide el Decreto 2647, sobre innovaciones educativas.
  • la Federación Nacional

     la Federación Nacional
    Docentes lleva a cabo el Congreso Pedagógico Nacional.
  • El CINEP

    El CINEP
    “Encuentro Nacional de Experiencias Pedagógicas en Educación
    Formal”.
  • La Asociación Distrital de Docentes

    La Asociación Distrital de Docentes
    ADE, organizó el “Festival Pedagógico”
  • Asamblea pedagógica distrital

    Asamblea pedagógica distrital
    Es un encuentro para discutir sobre políticas educativas y propuestas pedagógicas alternativas, nacidas desde los maestros en su experiencia dentro del aula,abordando diferentes temáticas: estatuto, formación y profesión docente; movimiento pedagógico; políticas educativas; pedagogía didáctica; interculturalidad, diversidad y mujer; la educación y el conflicto en la escuela; y las TIC en educación y cultura.
  • Primer Foro Feria organizado por el MEN sobre PEI sobresalientes

     Primer Foro Feria organizado por el MEN sobre PEI sobresalientes
    Lugar a una respuesta masiva de instituciones y maestros de todas las regiones del país.
  • El documento CONPES 3527

     El documento CONPES 3527
    Política Nacional de Competitividad y productividad, en
    lo relacionado con el uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías establece como objetivos principales garantizar el acceso de la población colombiana a las TIC y generar la capacidad para que las personas puedan beneficiarse de las oportunidades que ellas ofrecen.
  • Ley de Ciencia y tecnología

     Ley de Ciencia y tecnología
    Promover la calidad de la educación, en los niveles de media, técnica y superior para estimular la participación y desarrollo
    una nueva generación de investigadores, emprendedores, desarrolladores tecnológicos e innovadores, es una de las bases para la consolidación de una política de Estado en ciencia,
    tecnología y sociedad.
  • Documento CONPES 3670

     Documento CONPES 3670
    Los lineamientos de política para la continuidad de los programas de acceso y servicio universal a las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Plan Decenal de Educación

    Plan Decenal de Educación
    Social de derecho a la educación, cuya finalidad es servir de ruta y horizonte para el desarrollo educativo del país. En este plan se establecen como desafíos de la educación en Colombia.
  • El mejoramiento de la calidad educativa será el "mantra" de los próximos cuatro años El Gobierno Nacional lanzó la Política Educativa para la Prosperidad

    El mejoramiento de la calidad educativa será el "mantra" de los próximos cuatro años El Gobierno Nacional lanzó la Política Educativa para la Prosperidad
    El Gobierno Nacional con la presentación de la Política Educativa para la Prosperidad, asume el compromiso de cerrar brechas educativas, mediante la atención integral
    a la Primera Infancia, el mejoramiento de la calidad de la educación, la ampliación de la cobertura, la incorporación de la innovación y el fortalecimiento de la gestión escolar.
  • Plan Nacional de Desarrollo

     Plan Nacional de Desarrollo
    el propósito fundamental en materia de educación
    es mejorar la calidad, pues se considera el instrumento más poderoso para reducir la pobreza y el camino más efectivo para alcanzar la prosperidad.
  • La inclusión de las TIC en el PND

    La inclusión de las TIC en el PND
    Al cumplimiento de un triple propósito: (1) Como apoyo transversal para mejorar la competitividad del país y potenciar
    el crecimiento de la productividad de los sectores económicos; (2) como apoyo a los nuevos sectores económicos basados en la innovación; (3) como herramienta de buen gobierno (fortalecimiento institucional, transparencia, rendición de cuentas, gobierno en línea, entre otros).
  • “La educación que queremos para la generación de los bicentenarios”

    “La educación que queremos para la generación de los bicentenarios”
    Se afirma que la formación de los maestros con las competencias necesarias para enseñar a las nuevas generaciones, tal vez sea la dimensión más importante para generar cambio educativo.