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Perspectiva curricular en la Educación Infantil

  • Inicio de la revolución educativa en Colombia

    Inicio de la revolución educativa en Colombia
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    Inicio de la revolución educativa en Colombia

    Tras la revolución Americana y Francesa, se genero el clima para dar inicio a la revlución educativa en Colombia.
  • Revolución educativa en Hispanoamérica

    Revolución educativa en Hispanoamérica
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    Revolución educativa en Hispanoamérica

    Se promovio el currículo de las ciencias y el arte, según las necesidades de las regiones.
    Promoviendo la lectura escritura, doctrina cristiana y el civismo.
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    La gran Colombia

    Inicia la educación técnica por Joseph Lancaster.
    Escuela de enseñanza- Plan de estudos- Instrucción pública- Capacitación docente.
  • La gran Colombia

    La gran Colombia
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    Educación en la Nueva Granada

    Se promovio la instrucción pública, se distingue la esculea pública de la privada y se crean escuelas para adultos.
    El currículo se centra en la institución oral y religiosa, formanado para la industria.
  • Educación en la nueva Granada

     Educación en la nueva Granada
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    Confederación Granadina

    Se crea la forma federal de organización política
  • Estados Unidos de Colombia

    Estados Unidos de Colombia
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    Estados Unidos de Colombia

    Educación técnica, surgiendo la educación religiosa catolica.
    La primaria era gratuita pero no obligatoria al contrario la enseñanza religiosa si era obligatoria.
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    La Republica

    Se dividio la enseñanza oficial en:
    Primaria, secundaria, industrial, profesional y artistica.
    El currículo es la base de la enseñanza moral y religiosa.
    En 1916 se agregan asignaturas al bachillerato.
  • Tres expertos organizan la educación en Colombia

    Tres expertos organizan la educación en Colombia
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    Tres expertos organizan la educación en Colombia

    Carl Glockner
    Karl Decker
    Anton Eitel
    Ovidio Decroly Fundador de la escuela nueva
  • La Republica

    La Republica
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    Libertad de la enseñanza

    En la primaria se forma un buen ciudadano.
    En la secundaria la formación fue cultural, espiritual, intelectual.
    Educación integral ear humanista técnica.
  • Inicio de la revolución educativa en Colombia

    Inicio de la revolución educativa en Colombia
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    Avances educativos y currículares en Colombia

    Planeación para el desarrollo.
    Planeación educativabasada en escuelas formales vocacionales.
    Currículo con materias optativas.
  • Avances educativos y currículares en Colombia

    Avances educativos y currículares en Colombia
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    Currículo en transición

    El currículo incluye un plan de estudios que integra la cultura general, cultura vocacional y actividad extraclase.
  • Currículo en transición

    Currículo en transición
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    El currículo sigue transformandose

    Meidnate el currículo se diversifico el bachillerato con la modalidad educativa.
    Se planteo un ciclo basico con planes de estudio como:
    Académico, Pedagógico, Industrial, Agropecuario, Comercial y promoción social.
  • El currículo sigue transformandose

    El currículo sigue transformandose
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    Nuevos aportes currículares

    Se amplia la cobertura educativa, pero hay una baja atención al preescolar.
    Baja calidad académica de los alumnos y baja formación de los docentes.
  • Nuevos aportes currículares

    Nuevos aportes currículares
  • Codigo Nacional de Educación

    Codigo Nacional de Educación
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    Codigo Nacional de Educación

    La educación ocupa un lugar importante en la constitución y se aprueban leyes tales como:
    Ley 30 de 1992 y ley 60 de 1993.
    Ley 115 de 1994.
    Decreto 1860 de 1994
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    PEI

    Responde a las necesidades de educandos, de la comunidad local, de la región y del país.
    Incluye la flexibilidad currícular, evaluación integral y gestión estratégica que permite tener nuevos proyectos pedagógicos.
  • PEI

    PEI
  • Alcances actuales del currículo

    Alcances actuales del currículo
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    Alcances actuales del currículo

    La escula debe adaptarse a los cambios sociales, económicos, políticos y culturales y los currículos reflejan las necesidades del entorno.
    Así como estan los currículos actualmente no muestran oprtunidad de dar respuestas nuevas.
    Teniendo en cuenta lo bueno de la nueva ley donde el alumno es el centro del proceso educativo.